本文關(guān)鍵詞：日本的教師教育改革——試析近年來(lái)日本提高教師素養(yǎng)的政策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《當(dāng)代教師教育》 2008年02期

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日本的教師教育改革——試析近年來(lái)日本提高教師素養(yǎng)的政策

 

【摘要】：日本政府的有關(guān)部門(mén)認(rèn)為:80年代開(kāi)始頻繁出現(xiàn)的教育病理現(xiàn)象的重要原因之一在于教師的能力不足。為此,政府加快了制定提高教師素養(yǎng)的政策。近年來(lái)又對(duì)該類政策追加了許多新內(nèi)容。但日本文部科學(xué)省公布的最新資料卻表明教育病理現(xiàn)象依然嚴(yán)重存在。為解決教育病理現(xiàn)象而制定的該類政策到底是怎么回事?本文將綜合分析考證近年來(lái)提高素養(yǎng)的政策,明確其現(xiàn)狀特征、問(wèn)題所在及今后的課題。

【作者單位】： 日本東海大學(xué)短期大學(xué)部
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】：

一、前言80年代以后,日本社會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)校內(nèi)暴力、兒童欺侮、學(xué)生不上學(xué)等教育病理現(xiàn)象。雖然引起這些病理現(xiàn)象的原因很多,但日本政府的有關(guān)部門(mén)認(rèn)為其重要原因之一在于教師的素養(yǎng)不足。為此,政府加快了教師教育改革和提高教師素養(yǎng)政策的制定和實(shí)施步伐。特別是90年代、2000

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【同被引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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