本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前中小學(xué)教師素養(yǎng)修煉的現(xiàn)實(shí)局限與理性取向，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)

該刊雜志/雜志社簡(jiǎn)介：

    內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)雜志是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。
    《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（月刊）創(chuàng)刊于1988年，由內(nèi)蒙古師范大學(xué)主辦。分高等教育和基礎(chǔ)教育兩大板塊，每板塊各6期，其中單月為高等教育板塊，雙月為基礎(chǔ)教育板塊，刊登各學(xué)科教育科學(xué)類論文，旨在為內(nèi)蒙古自治區(qū)以及全國(guó)的教育發(fā)展服務(wù)。本刊被國(guó)內(nèi)外多家數(shù)據(jù)庫(kù)和文摘雜志列為固定期刊源，并加入“萬(wàn)方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”及《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》和“中國(guó)期刊網(wǎng)”。
    《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)》本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

該刊被以下數(shù)據(jù)庫(kù)收錄：

《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外有一定地位的學(xué)術(shù)性刊物：
1、收錄情況：
國(guó)家新聞出版總署收錄、中國(guó)知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄
2、核心期刊：
北大中文核心期刊(2011)
3、數(shù)據(jù)：
DC數(shù)據(jù)、MARC數(shù)據(jù)
4、圖書館藏：
國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏
5、期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
榮獲讀者喜愛的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
“中國(guó)社會(huì)科學(xué)期刊精品數(shù)據(jù)庫(kù)”500種期刊之一

內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)雜志主要欄目：

高等教育版設(shè)有教育理論、教育改革與發(fā)展研究、民族教育、思想品德教育、學(xué)科與課程建設(shè)、教學(xué)方法研究、教育教學(xué)管理與評(píng)價(jià)、教育心理與心理健康

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內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)雜志社已發(fā)表論文目錄：

1、英語(yǔ)聽力教學(xué)探究張美香 李剛
2、幼兒園美育課程的內(nèi)涵及其設(shè)計(jì)殷潔
3、微博環(huán)境下學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建王源
4、十年輝煌文化劍 課標(biāo)與教材齊飛丁立福
5、學(xué)校教育功能局限性的分析及反思馮翠云
6、美英澳日中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比較研究單志艷
7、中學(xué)歷史教師職前培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及對(duì)策丁平
8、教師教學(xué)控制的必要性及其限度王文君 范蔚
9、建構(gòu)主義視野中兒童的有效性學(xué)習(xí)張更立 沈靜
10、內(nèi)蒙古農(nóng)牧區(qū)課程資源開發(fā)問(wèn)題探析呂培艷 烏云特娜
11、合作學(xué)習(xí)在我國(guó)教學(xué)運(yùn)用中的問(wèn)題及對(duì)策研究韓永麗
12、十來(lái)年校本課程開發(fā)研究：階段、要點(diǎn)與啟示張銘凱
13、當(dāng)前中小學(xué)教師素養(yǎng)修煉的現(xiàn)實(shí)局限與理性取向陳彩玲
14、馬來(lái)西亞語(yǔ)言教育政策規(guī)劃及對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言的影響房建軍
15、美國(guó)縮小入學(xué)準(zhǔn)備差異干預(yù)研究對(duì)我國(guó)的啟示朱莉 許紅梅 趙雪君

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