本文關(guān)鍵詞：新課程下高師院校師范生教師職業(yè)技能培養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新課程下高師院校師范生教師職業(yè)技能培養(yǎng)研究姓名:荊華飛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師:史曉燕20100407III摘要教師職業(yè)技能是高師生教師職業(yè)素質(zhì)的重要構(gòu)成要素之一,其發(fā)展水平直接影響高師生在從事教育教學(xué)工作后的表現(xiàn)。但是,多年來高師生的教師職業(yè)技能培養(yǎng)培訓(xùn)一直未得到應(yīng)有的重視,致使很多高師生從教后需要較長(zhǎng)時(shí)間去適應(yīng)和勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作。開展高師職業(yè)技能培養(yǎng)研究的目的在于,在深化基礎(chǔ)教育改革和全面推行素質(zhì)教育背景下,對(duì)當(dāng)前高師生教師職業(yè)技能培養(yǎng)情況進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)過程中存在突出問題和產(chǎn)生的原因,以新課程為導(dǎo)向,提出高師生教師職業(yè)技能培養(yǎng)對(duì)策及建議,以期對(duì)提升高師生培養(yǎng)質(zhì)量有所裨益。研究過程中使用的研究方法主要有文獻(xiàn)法、問卷法和訪談法。文獻(xiàn)法用于在收集相關(guān)著作和論文的基礎(chǔ)上,以文獻(xiàn)綜述的方式,總結(jié)以往研究的成果和不足,確定本研究的基本思路;問卷法使用自編問卷對(duì)高師生進(jìn)行調(diào)查,對(duì)高師生教師職業(yè)技能培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題和原因進(jìn)行量化分析;采用訪談法了解高師生教師職業(yè)技能培養(yǎng)過程中的深層次問題和原因,以彌補(bǔ)問卷調(diào)查的不足�；趯�(duì)高師生教師職業(yè)技能培養(yǎng)問題的認(rèn)識(shí)和當(dāng)前基礎(chǔ)教育課... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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