【摘要】：教育信息化使得網絡學習成為中小學教師繼續(xù)教育的重要方式,并且已經在我國部分城市廣泛開展。本文通過問卷調查法,以參加廣州市中小學教師繼續(xù)教育網絡學習的教師為研究對象,從績效方面對網絡課程設計、網上教學互動、學習平臺、學習者特征四個方面進行了研究,分析了網絡學習中存在的問題及產生的原因,并對如何提高網絡學習績效問題,從網絡課程的實效性、學習策略的多樣性、學習任務的探究性、師生交互的有效性等方面提出了相關的解決策略,以期改善中小學教師繼續(xù)教育網絡學習績效,推動中小學教師繼續(xù)教育的進一步發(fā)展。
[Abstract]:Education informatization makes network learning an important way for primary and secondary school teachers to continue education, and has been widely carried out in some cities of our country. In this paper, through the method of questionnaire, taking the teachers who participate in the continuing education of primary and secondary school teachers in Guangzhou as the research object, from the aspect of the performance of the network curriculum design, online teaching interaction, learning platform, This paper studies the characteristics of learners in four aspects, analyzes the existing problems and causes of online learning, and discusses how to improve the performance of online learning from the perspective of the effectiveness of online courses and the diversity of learning strategies. In order to improve the network learning performance of primary and secondary school teachers and promote the further development of secondary and primary school teachers' continuing education, this paper puts forward some relevant solutions in the aspects of inquiry of learning tasks and the effectiveness of teacher-student interaction.
【作者單位】： 廣州大學教育學院;廣州市中小學教師繼續(xù)教育培訓中心;
【分類號】：G434

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