【摘要】：教育信息化使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要方式,并且已經(jīng)在我國部分城市廣泛開展。本文通過問卷調(diào)查法,以參加廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師為研究對象,從績效方面對網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、網(wǎng)上教學(xué)互動、學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)者特征四個方面進行了研究,分析了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中存在的問題及產(chǎn)生的原因,并對如何提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績效問題,從網(wǎng)絡(luò)課程的實效性、學(xué)習(xí)策略的多樣性、學(xué)習(xí)任務(wù)的探究性、師生交互的有效性等方面提出了相關(guān)的解決策略,以期改善中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績效,推動中小學(xué)教師繼續(xù)教育的進一步發(fā)展。
[Abstract]:Education informatization makes network learning an important way for primary and secondary school teachers to continue education, and has been widely carried out in some cities of our country. In this paper, through the method of questionnaire, taking the teachers who participate in the continuing education of primary and secondary school teachers in Guangzhou as the research object, from the aspect of the performance of the network curriculum design, online teaching interaction, learning platform, This paper studies the characteristics of learners in four aspects, analyzes the existing problems and causes of online learning, and discusses how to improve the performance of online learning from the perspective of the effectiveness of online courses and the diversity of learning strategies. In order to improve the network learning performance of primary and secondary school teachers and promote the further development of secondary and primary school teachers' continuing education, this paper puts forward some relevant solutions in the aspects of inquiry of learning tasks and the effectiveness of teacher-student interaction.
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2193699