本文關(guān)鍵詞：高師院校學(xué)生教師技能訓(xùn)練的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
高師院校學(xué)生教師技能訓(xùn)練的思考張曉東(鹽城師范學(xué)院學(xué)生處,江蘇鹽城 224002)【摘要】高師院校學(xué)生教師技能訓(xùn)練對(duì)于高師院校的教育改革和高師學(xué)生的專業(yè)發(fā)展有著特殊意義。基礎(chǔ)教育改革對(duì)高師院校學(xué)生教師技能訓(xùn)練提出了特殊要求,要解決當(dāng)前高師學(xué)生教師技能訓(xùn)練中存在的問(wèn)題,應(yīng)傳授學(xué)生教師技能訓(xùn)練的理論,注重學(xué)生教師技能的培養(yǎng),把學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)與課堂教學(xué)改革結(jié)合,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生教師技能訓(xùn)練所需條件,制定科學(xué)有效的技能考核標(biāo)準(zhǔn)。【關(guān)鍵詞】高師院校;教師技能;訓(xùn)練【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1003-6873(2013)01-0113-05 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)中小學(xué)教師的專業(yè)化素質(zhì)和水平提出了更高要求,要實(shí)現(xiàn)綱要所提出的教育改革和發(fā)展目標(biāo),不僅要求中小學(xué)教師要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要具有較高的教師專業(yè)技能。隨著教師職業(yè)的日益專業(yè)化,我國(guó)的教師教育正在經(jīng)歷從數(shù)量發(fā)展向質(zhì)量提高轉(zhuǎn)變的歷史性變革[1],高師院校師范類本科專業(yè)的建設(shè),在一定程度上體現(xiàn)著教師專業(yè)化時(shí)代的教師教育的創(chuàng)新取向。但是,從當(dāng)前高師院校學(xué)生教師技能訓(xùn)練的實(shí)際來(lái)看,還存在許多需要認(rèn)真研究和解決的問(wèn)題。一、高師院校學(xué)生教師技能訓(xùn)練的現(xiàn)狀高師院校學(xué)生教師技... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：高師院校學(xué)生教師技能訓(xùn)練的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。