【摘要】：教師的課堂管理反思性實(shí)踐能力的提高,有利于增強(qiáng)教師的課堂管理能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,深化教育改革。培育和生成教師課堂管理反思性實(shí)踐能力的可能途徑包括:撰寫課堂管理日志;記錄課堂管理案例并進(jìn)行研究;對課堂管理事件進(jìn)行調(diào)查分析;專題論文或相關(guān)論著的編撰;教師集體協(xié)作的反思性實(shí)踐等基于反思的新的課堂管理實(shí)踐活動。
[Abstract]:The improvement of teachers' reflective practical ability of classroom management is conducive to strengthening teachers' ability of classroom management, promoting teachers' professional development and deepening educational reform. The possible ways to cultivate and generate teachers' reflective practical ability in classroom management include: writing classroom management log, recording and studying classroom management cases, investigating and analyzing classroom management events, compiling monographs or related works; Reflective practice of collective cooperation of teachers and new classroom management practice based on reflection.
【作者單位】： 楚雄師范學(xué)院;
【基金】：2007年云南省教育廳科學(xué)研究基金“新課程背景下初中教師課堂管理的反思性實(shí)踐研究”課題階段性成果之一,項(xiàng)目編號為07C41773
【分類號】：G424

【共引文獻(xiàn)】

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3 許世平;高師院校教育類課程:調(diào)查與思考[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2003年06期

4 陳修梅,儲紅玲;“教學(xué)相長”的時(shí)代內(nèi)涵[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2004年02期

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7 方新普;楊葉紅;;論校本課程開發(fā)與高校體育教師專業(yè)發(fā)展[J];安徽體育科技;2006年06期

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9 陳向明;實(shí)踐性知識:教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎(chǔ)[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

10 鄭旗;“關(guān)鍵事件”對中小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展的影響[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年09期

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4 王莉穎;雙語教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

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10 李如密;教學(xué)美的價(jià)值及其創(chuàng)造[D];西北師范大學(xué);2005年

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2 鄧紅;民辦回族幼兒園教師成長之研究[D];西北師范大學(xué);2002年

3 傅樹京;PDS：美國教師專業(yè)發(fā)展的政策性選擇[D];首都師范大學(xué);2002年

4 盧法斌;山東省高中英語教師素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[D];山東師范大學(xué);2002年

5 張宏偉;教師素質(zhì)在中學(xué)生心理健康教育中的作用[D];福建師范大學(xué);2002年

6 林松訪;中小學(xué)創(chuàng)新型教師及其成長若干問題的研究[D];福建師范大學(xué);2002年

7 李建華;數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維之我見[D];福建師范大學(xué);2002年

8 王燕;課程價(jià)值取向之“應(yīng)然”[D];南京師范大學(xué);2003年

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10 束從敏;幼兒教師職業(yè)幸福感研究[D];南京師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

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3 張紅梅;;課堂管理的技術(shù)——談?wù)劇暗谝恍畔ⅰ狈ê汀皼]有失敗”法[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年11期

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5 徐繼紅;;信息技術(shù)課堂管理:提升有效性[J];中國信息技術(shù)教育;2008年05期

6 唐世綱;;學(xué)校課堂管理模式研究[J];玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

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8 肖川;;班集體管理與課堂管理[J];天津教育;2011年02期

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1 宿淑華;;心理學(xué)在課堂管理中的應(yīng)用[A];山東心理學(xué)會第十屆學(xué)術(shù)會議論文提要匯編[C];2002年

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2 李茂;卡姆拉斯的課堂管理訣竅[N];中國教師報(bào);2007年

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4 江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)教研室 孫春福;科學(xué)的課堂管理催生優(yōu)質(zhì)教學(xué)[N];中國教育報(bào);2011年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 劉家訪;有效課堂管理行為研究[D];西南師范大學(xué);2002年

2 周福盛;教師個(gè)體知識的構(gòu)成及發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

3 王麗琴;為了學(xué)生的精神自由[D];華東師范大學(xué);2008年

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2 杜樹佳;改善課堂管理，，實(shí)施合作教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2003年

3 吳艷茹;以課堂秩序?yàn)橹行牡慕處熣n堂管理行為研究[D];天津師范大學(xué);2001年

4 王麗麗;論課堂管理中學(xué)生個(gè)性自由的缺場與重現(xiàn)[D];山東師范大學(xué);2009年

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本文編號：2143148