【摘要】：教育研究中的學(xué)術(shù)合法性危機(jī)問題的基本表現(xiàn)是批判力喪失、解釋力走弱、表達(dá)力衰微、創(chuàng)造力貧困等。教育研究者要踐履自己的學(xué)術(shù)使命必須明確:如何怡養(yǎng)生成學(xué)術(shù)創(chuàng)造力的獨特的主體精神、如何在"問題意識"的驅(qū)使下激發(fā)學(xué)術(shù)創(chuàng)造力的充分釋放、如何在對學(xué)術(shù)個性的自覺追求中抵達(dá)創(chuàng)造性學(xué)術(shù)境界。
[Abstract]:The basic manifestations of the crisis of academic legitimacy in educational research are the loss of critical power, the weakening of explanatory power, the decline of expressiveness, the poverty of creativity, and so on. In order to fulfill their academic mission, educational researchers must be clear about how to cultivate the unique subjective spirit of generating academic creativity and how to stimulate the full release of academic creativity driven by "problem consciousness". How to reach the creative academic realm in the conscious pursuit of academic personality.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2134784