【摘要】：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)科學(xué)和教學(xué)理論在一定意義上可以作為同義詞來使用。教學(xué)設(shè)計(jì)是一門關(guān)注理解和改進(jìn)教學(xué)過程的學(xué)科,其基本主張是幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí),即確定幫助學(xué)習(xí)者建構(gòu)知識(shí)的途徑。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的在于揭示達(dá)成預(yù)期目的之最優(yōu)途徑。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)這一門學(xué)科主要關(guān)注規(guī)定最優(yōu)教學(xué)方法的處方,從而促使學(xué)習(xí)者的知識(shí)和技能發(fā)生預(yù)期的變化。如何使學(xué)習(xí)更加有效,這是教學(xué)設(shè)計(jì)的職責(zé),它要說明不同的教學(xué)方法以及何時(shí)使用和何時(shí)不使用這些方法。教學(xué)設(shè)計(jì)的變革涉及"面向?qū)W習(xí)者的教學(xué)設(shè)計(jì)理論",這是一個(gè)充滿生機(jī)活力不斷擴(kuò)展的領(lǐng)域,我們迫切地需要澄清教學(xué)設(shè)計(jì)的不同術(shù)語(yǔ)和概念,需要更多的理論研究者協(xié)力攻關(guān)和實(shí)踐探索者嘗試應(yīng)用。
[Abstract]:Teaching design, teaching science and teaching theory can be used as synonyms in a certain sense. Instructional design is a discipline that focuses on understanding and improving the teaching process. Its basic idea is to help learners to learn, that is to say, to determine the ways to help learners construct knowledge. The purpose of the design activity is to reveal the best way to achieve the desired purpose. Therefore, the subject of instructional design is mainly concerned with prescribing the best teaching method, which promotes the learners' knowledge and skills to change. How to make learning more effective is the responsibility of instructional design. It explains the different teaching methods and when they are not used. The transformation of instructional design involves "Learner oriented instructional Design Theory", which is a dynamic and expanding field, and we urgently need to clarify the different terms and concepts of instructional design. More theoretical researchers are needed to work together and practical explorers try to apply.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2121322