【摘要】：學(xué)校與教師如何選擇與制定綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源包,在某種程度上取決于學(xué)校與教師開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的水平與能力。本文借用語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基關(guān)于語(yǔ)言"深層結(jié)構(gòu)"和"表層結(jié)構(gòu)"的概念來(lái)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包,并對(duì)資源包的"深層結(jié)構(gòu)"和"表層結(jié)構(gòu)"進(jìn)行嘗試性評(píng)價(jià),旨在推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利施行。
[Abstract]:How schools and teachers choose and formulate comprehensive practical activities depends to some extent on the level and ability of schools and teachers to develop comprehensive practical activities. Based on Chomsky's concepts of "deep structure" and "surface structure" of language, this paper analyzes the comprehensive practical activity resource package, and makes a tentative evaluation of the "deep structure" and "surface structure" of the resource package. The aim is to promote the smooth implementation of the comprehensive practical activity curriculum.
【作者單位】： 華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系;
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2120057