韓國“新農(nóng)村運動”和社會教育運動
本文選題:新農(nóng)村運動 + 農(nóng)村教育 ; 參考:《外國中小學教育》2009年07期
【摘要】:正一、序論1920年代韓國雖然為了從日本帝國主義統(tǒng)治下使農(nóng)村起死回生,從俄國引入實施了Vnardo農(nóng)村啟蒙思想,使韓國的農(nóng)村取得了一些改變,可是在日本的太平洋戰(zhàn)爭中卻成了受日本驅使的奴隸,韓國農(nóng)村再次處于極度貧困的地步。從日本的蹂躪下解放后的第25年起,韓國重新展開了使農(nóng)村起死回生的"新農(nóng)村運動"并取得了巨大的成果。
[Abstract]:First, in the 1920s, South Korea introduced and implemented Vnardo's rural enlightenment thought in order to revive the rural areas under the Japanese imperialist rule, and made some changes in the rural areas of Korea. But Japan became a Japanese-driven slave in the Pacific War, and the South Korean countryside was once again in extreme poverty. From the 25th year after the liberation of Japan, South Korea relaunched the "New Countryside Movement", which brought the countryside back to life and made great achievements.
【作者單位】: 韓國圣潔大學;韓國終身教育研究所;
【分類號】:G531.26
【相似文獻】
相關期刊論文 前10條
1 唐從健;吳大明;;采取措施加強農(nóng)村教育[J];四川教育;1983年09期
2 本刊評論員;;把農(nóng)村教育轉到濟和社會發(fā)展服 著重為當?shù)亟?jīng)務的軌道上來[J];湖南教育;1988年01期
3 王冰;關于農(nóng)村教育綜合改革的實踐與思考[J];甘肅教育;1996年Z2期
4 李如珍;完善農(nóng)村教育體系是實施科教興農(nóng)的基礎[J];大理學院學報(社會科學版);1999年01期
5 張寶臣;論農(nóng)村教育與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關系[J];教育探索;2002年04期
6 李治邦;論農(nóng)村教育與農(nóng)村現(xiàn)代化[J];中國農(nóng)學通報;2003年01期
7 ;安徽省人民政府關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定[J];安徽教育;2004年01期
8 李建武;農(nóng)村教育快速發(fā)展應處理好的幾個關系[J];山西教育;2004年09期
9 李新霞;付婷婷;李健峰;;農(nóng)村教育:新農(nóng)村建設的基石[J];山東省農(nóng)業(yè)管理干部學院學報;2007年01期
10 侯美蓉;;農(nóng)村教育的奇葩[J];山西教育(管理);2011年01期
相關會議論文 前10條
1 牟永皓;;由三代教師的服務意識,看農(nóng)村教育的隱憂[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(一)[C];2009年
2 ;陶行知有關農(nóng)村教育幾段言論的摘錄[A];小村莊大教育——前元莊實驗學校改革之路[C];2005年
3 曹偉;;加大投人 突出重點 全面提升農(nóng)村中小學辦學水平——在省陶研會六屆三次年會暨農(nóng)村教育經(jīng)驗交流會上的發(fā)言[A];安徽省陶行知研究會六屆三次年會暨農(nóng)村教育經(jīng)驗交流會論文集[C];2007年
4 胡桂生;;試論陶行知的農(nóng)村教育思想[A];太原市陶行知研究會成立大會暨首屆學術年會論文集[C];1988年
5 ;實施科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略任務 促進農(nóng)村教育快速發(fā)展[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年
6 李龍仲;;農(nóng)村教育發(fā)展存在的問題及其對策[A];“職業(yè)教育與構建和諧社會,,建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)”研討會暨第十三次職業(yè)教育理論研討會論文集[C];2005年
7 馬青;;新農(nóng)村建設的路徑與農(nóng)村教育的戰(zhàn)略選擇[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年
8 馬洪江;陳松;黃辛建;;四川民族地區(qū)農(nóng)村教育存在的問題及對策——馬爾康縣農(nóng)村教育調查研究報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(四川卷)[C];2010年
9 ;鞏固發(fā)展農(nóng)村教育 加快科教興鄉(xiāng)步伐[A];科教興鄉(xiāng)之路——山西省農(nóng)村教育綜合改革深入探索[C];2000年
10 潘琴;;關于貴州農(nóng)村教育——對貴州農(nóng)村教育的幾點思考[A];“科學發(fā)展觀與貴州社會發(fā)展”學術研討會暨貴州省社會學學會2006年年會論文集[C];2006年
相關重要報紙文章 前10條
1 單刀;韓國:新農(nóng)村建設三部曲[N];中國財經(jīng)報;2005年
2 易憲容;“三農(nóng)”問題應在深與闊的背景下進行[N];中國經(jīng)濟時報;2005年
3 魯陵官;從新農(nóng)村運動到新農(nóng)村建設[N];證券時報;2005年
4 本報記者 文雯;用陽光武裝新農(nóng)村[N];中國環(huán)境報;2006年
5 林毅夫;要搞一場新農(nóng)村運動[N];中國財經(jīng)報;2008年
6 中共青銅峽市委 張自華;對韓國新農(nóng)村運動的思考[N];吳忠日報;2008年
7 孫維福 李朝民;來自韓國的建議與忠告[N];農(nóng)民日報;2006年
8 俞雷;“新農(nóng)村運動” “通吃”只是幻想[N];上海證券報;2007年
9 許恢佩;關于建設社會主義新農(nóng)村的思考[N];陜西科技報;2006年
10 于曉莉;農(nóng)村教育怎樣重視都不過分[N];中國經(jīng)濟導報;2006年
相關博士學位論文 前10條
1 孫立群;農(nóng)村教育與經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展關系的研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學;2003年
2 呂麗艷;教育卸責問題研究[D];東北師范大學;2005年
3 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學;2004年
4 王強;理想與現(xiàn)實:美國農(nóng)村普及教育史研究[D];南京師范大學;2007年
5 張曉梅;中國農(nóng)村人力資源開發(fā)與利用研究[D];東北林業(yè)大學;2005年
6 楊錦興;改善農(nóng)村中小學校長領導效能的研究[D];華東師范大學;2008年
7 曹晶;教育社會分層功能的弱化[D];華東師范大學;2007年
8 宗希云;黑龍江省農(nóng)村教育發(fā)展與改革的策略研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學;2007年
9 陳堅;延續(xù)的痛苦——身體社會學視域中的農(nóng)村教育研究[D];東北師范大學;2009年
10 王一濤;農(nóng)民的社會流動與教育[D];華中師范大學;2007年
相關碩士學位論文 前10條
1 朱春陽;我國農(nóng)村成人教育師資保障研究[D];四川師范大學;2009年
2 史爽;農(nóng)民“實用理性”教育價值觀研究[D];東北師范大學;2007年
3 楊麗嫡;我國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀分析及其對策建議[D];西安理工大學;2007年
4 曾其祥;農(nóng)村教育服務新農(nóng)村建設研究[D];南昌大學;2008年
5 孫穎;新農(nóng)村建設中的義務教育階段布局調整探究[D];東北師范大學;2008年
6 李彩鳳;福建省農(nóng)村未成年女性科學素養(yǎng)研究[D];福建師范大學;2008年
7 萬國華;困境與出路:農(nóng)村小學校本課程開發(fā)研究[D];華東師范大學;2008年
8 李龍;社會主義新農(nóng)村建設視角下的我國農(nóng)村教育發(fā)展研究[D];西南大學;2009年
9 王悅洲;中國農(nóng)村教育與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展[D];武漢大學;2005年
10 劉朝春;農(nóng)民教育:社會主義新農(nóng)村建設的現(xiàn)實訴求與重要推力[D];湖南師范大學;2007年
本文編號:2098172
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jsxd/2098172.html