本文選題：過程哲學(xué) + 教學(xué)論研究��； 參考：《中國教育學(xué)刊》2009年08期

【摘要】：思維方式是人類文化現(xiàn)象的深層本質(zhì),是人類把握世界的相對穩(wěn)定的、模式化了的思維結(jié)構(gòu)、思維習(xí)慣、思維定勢。學(xué)術(shù)研究的思維方式變革常常伴隨著哲學(xué)思維的變革。懷特海的過程哲學(xué)以"事件理論"摒棄"實(shí)體"觀念;以"攝入"思想消解主客二元對立�；谶^程哲學(xué)的主要觀點(diǎn),我國教學(xué)論研究思維方式變革的可能性體現(xiàn)在:以生成為核心的過程思維;以相互聯(lián)系為理解世界的視角;以"存在本身"和"是"為思考對象。
[Abstract]:The mode of thinking is the deep essence of the human cultural phenomenon, and is the relatively stable and stylized thinking structure, thinking habit and thinking pattern of human beings in their grasp of the world. The change of thinking mode of academic research is often accompanied by the change of philosophical thinking. Whitehead's process philosophy abandons the concept of "entity" by "event theory" and dispels the dualistic opposition between subject and object by "ingestion". Based on the main point of view of process philosophy, the possibility of the change of thinking mode of teaching theory research in China is embodied in: process thinking with generation as the core; the perspective of understanding the world from the perspective of mutual connection; and the thinking object of "being itself" and "being".
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2077112