本文選題：教學(xué) + 教師��； 參考：《武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2009年04期

【摘要】："決策"不是教學(xué)研究的內(nèi)生術(shù)語,而是從教育教學(xué)研究以外的領(lǐng)域引進的術(shù)語。教師教學(xué)決策的系統(tǒng)研究,在介紹和引進國外教學(xué)決策的研究成果的同時,可以借鑒和挖掘管理學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)與經(jīng)濟學(xué)中關(guān)于決策的研究成果。教師教學(xué)決策模式,是對教師在教學(xué)決策中想要達到的理想或者所遵循的程序與規(guī)則的簡化概括。教師教學(xué)決策可以有五種模式選擇:完全理性模式;滿意模式;漸進模式;混合掃描模式;規(guī)范最佳模式。
[Abstract]:Decision-making is not an endogenous term for teaching research, but a term introduced from fields other than educational research. The systematic research of teacher's teaching decision can introduce and introduce the research results of foreign teaching decision, at the same time, it can draw lessons from and excavate the research results of management, political science, psychology and economics. The mode of teacher's teaching decision is a simplified summary of the ideal or the procedure and rule that the teacher wants to achieve in the teaching decision. There are five modes for teachers' teaching decision: perfect rationality; satisfaction; progressive; mixed scan; normalize the best mode.
【作者單位】： 羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育系;
【分類號】：G420

【參考文獻】

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【共引文獻】

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5 周W，

本文編號：2073895