本文關鍵詞：攀枝花市中小學教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

西南大學 碩士學位論文 攀枝花市中小學教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略研究 姓名：唐林 申請學位級別：碩士 專業(yè)：教育管理 指導教師：靳玉樂;李玉文 20080401 摘 要 攀枝花市中小學教師信息素養(yǎng) 及其培養(yǎng)策略研究 指導教師：靳玉樂教授、李玉文副教授 學位申請人：唐林 摘 要 2l世紀是一個信息化的社會，信息技術革命已經(jīng)迅速滲透到社會的各個角落。為適應社會的發(fā) 展、應對信息化的挑戰(zhàn)，我國己確定在中小學全面實施教育信息化戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略能否取得成功， 教師的信息素養(yǎng)是一個關鍵的影響因素。為此，教師將面臨著新的知識、能力與專業(yè)發(fā)展的要求。 學生在學校里的學習，教師不再是學生獲取知識的唯一來源，而是學生學習上的指導者和幫助者， 學習環(huán)境和學習資源的設計者。這也反映在當前的新課改對教師提出的新要求中。攀枝花市位于四 川西南遠離中心城市的地區(qū)，，建市僅40余年，教育起步晚，各方面條件參差不齊，導致了該市中小 學教師在教育觀念和教學技能諸方面已落后于其他地區(qū)的同仁，在所處的信息技術環(huán)境、獲得信息 技術學習與發(fā)展機會等方面更存在著較大的差距。因此，只有迅速提高該市中小學教師的信息素養(yǎng)， 方能適應信息化社會和新課程改革提出的新要求，才能滿足新世紀教育教學改革的新需要。 針對上述研究背景，本文主要采用行動研究、問

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