本文關(guān)鍵詞：重慶市民辦中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《重慶師范大學(xué)》 2014年

重慶市民辦中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策

賴寒  

【摘要】：在教育教學(xué)活動(dòng)中，中小學(xué)教師既是知識(shí)的傳授者又是學(xué)生心靈的培育者，既是教學(xué)活動(dòng)的管理者又是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，既是學(xué)習(xí)者又是研究者。要扮演好這些角色，必然要求中小學(xué)教師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。教師專業(yè)素養(yǎng)是對(duì)教師作為專業(yè)人員的多方面的專業(yè)要求，是教師勝任教育教學(xué)工作的基本條件，其水平的高低直接影響教育的質(zhì)量。然而，教師專業(yè)素養(yǎng)是在一定的社會(huì)環(huán)境影響下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地、有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)而形成的，會(huì)受到社會(huì)觀念、政策法規(guī)、教師教育、學(xué)校環(huán)境，以及教師自我成長(zhǎng)要求等多方面因素的影響和制約。因此，教師專業(yè)素養(yǎng)的形成過(guò)程可視為教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程。所以研究教師專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題對(duì)提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。 民辦中小學(xué)是基礎(chǔ)教育的組成部分，只有提高民辦中小學(xué)的教育質(zhì)量，才能最終保證基礎(chǔ)教育質(zhì)量的整體上升，，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；而民辦中小學(xué)的教育質(zhì)量需要具備相應(yīng)專業(yè)素養(yǎng)的民辦中小學(xué)教師來(lái)保障�；诖�，本研究以重慶市民辦基礎(chǔ)教育為背景，首先對(duì)“民辦學(xué)校教師”、“教師專業(yè)素養(yǎng)”等核心概念進(jìn)行界定，并對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行分析和整理。然后，綜合有關(guān)專家、學(xué)者的意見，提出與民辦中小學(xué)辦學(xué)體制特征相適應(yīng)的教師專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，主要包括教師專業(yè)自我認(rèn)同、教師專業(yè)知識(shí)、教師專業(yè)能力和教師身心素質(zhì)等四個(gè)方面，并圍繞這四個(gè)方面對(duì)重慶市民辦中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。最后，針對(duì)重慶市民辦中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)存在的諸多問(wèn)題，筆者從政府保障、學(xué)校培育、教師自主發(fā)展三個(gè)層面提出提升教師專業(yè)素養(yǎng)的對(duì)策：一是教育行政部門要政策保障民辦中小學(xué)教師的專業(yè)地位和經(jīng)濟(jì)地位；二是民辦中小學(xué)校要努力創(chuàng)造環(huán)境，通過(guò)完善教師在職培訓(xùn)制度和健全教師社會(huì)保障制度來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；三是教師個(gè)人要轉(zhuǎn)變觀念，確立職業(yè)理想、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、反思教學(xué)實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G635.1
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 湯林春;關(guān)于民辦學(xué)校教師的權(quán)利和義務(wù)[J];成人教育;1998年05期

2 張傳燧;教師的類型及其素質(zhì)培養(yǎng)探析[J];高等師范教育研究;2000年06期

3 顧明遠(yuǎn);教師的職業(yè)特點(diǎn)與教師專業(yè)化[J];教師教育研究;2004年06期

4 鄭鋒;;論高校教師的教育素養(yǎng)及其建構(gòu)[J];黑龍江高教研究;2011年10期

5 劉洪翔;;農(nóng)村中小學(xué)教師教育科學(xué)素養(yǎng):問(wèn)題與建議[J];基礎(chǔ)教育研究;2009年08期

6 鄭鋒;;論高校青年教師教育素養(yǎng)的提升[J];江蘇高教;2010年01期

7 馬瑩;;論高校教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)與教學(xué)質(zhì)量的保障與提高[J];江蘇高教;2010年03期

8 李方;;新課程對(duì)教師專業(yè)能力結(jié)構(gòu)的新要求[J];教育研究;2010年03期

9 劉海燕;汪利;;教育素養(yǎng):不容忽視的大學(xué)教師品格[J];教書育人;2007年27期

10 李方,劉曉玲;新課程實(shí)施與高師教育類課程變革[J];課程.教材.教法;2005年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 譚可;;堅(jiān)持以人為本 提高管理效能[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年02期

2 鄒鑫;;民辦教育投資的收入、成本分析[J];四川有色金屬;2009年01期

3 殷世東;教師專業(yè)化的困惑及其對(duì)策[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

4 章云珠;新課程背景下教師教學(xué)行為的優(yōu)化策略[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

5 郝志方;張金良;;從情感維度整合中學(xué)物理教學(xué)探討[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

6 范蓓蕾;;教學(xué)案例研討對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效性[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

7 李海艷;;校園文化的隱性教育[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

8 衛(wèi)萍;陳雪梅;;影響小學(xué)生心理健康的因素探析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2007年04期

9 李麗;陳永杰;陳維;;實(shí)踐性知識(shí)視角下的教師專業(yè)發(fā)展研究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

10 黃興帥;提高教師素質(zhì) 適應(yīng)創(chuàng)新教育[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蔣磊;;獨(dú)立院校英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展途徑探究[A];語(yǔ)言與文化研究（第九輯）[C];2011年

2 白冬;;初中歷史學(xué)科建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)體系的探索[A];來(lái)自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

3 吳永遠(yuǎn);;中小學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福及其影響因素研究——以浙江省平陽(yáng)縣為個(gè)案[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第二輯）[C];2012年

4 郭芬;;淺析高職高專院�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)[A];云南省高職高專教育分會(huì)第七次全體理事會(huì)暨2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

5 史青;;基于勝任特征的高校體育教師能力結(jié)構(gòu)研究[A];國(guó)家教師科研基金十二五階段性成果集（華東卷）[C];2012年

6 張慧妍;賈寧;;污水處理自動(dòng)控制網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與研制[A];北京高校實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2010年年會(huì)優(yōu)秀論文[C];2011年

7 劉偉民;呂國(guó)光;;《西部貧困山區(qū)中小學(xué)縣級(jí)骨干教師學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)研究》[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

8 左明旭;;小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力發(fā)展研究[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

9 魯曼俐;;高校外語(yǔ)教師的自我認(rèn)同危機(jī)[A];語(yǔ)言與文化研究（第七輯）[C];2010年

10 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙風(fēng)云;英語(yǔ)師范生學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點(diǎn)建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

4 郝進(jìn)仕;新建地方本科院校發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理研究[D];華中科技大學(xué);2010年

5 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

6 廖文婕;我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究[D];華南理工大學(xué);2010年

7 于興國(guó);轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 李長(zhǎng)娟;社會(huì)性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

10 查明輝;中國(guó)民辦高等教育發(fā)展模式選擇研究[D];南開大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 林美;傳媒產(chǎn)業(yè)化背景下高校學(xué)報(bào)的轉(zhuǎn)制與專業(yè)化發(fā)展研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 王廣婷;江蘇普通本科院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];南京醫(yī)科大學(xué);2010年

3 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 劉紅梅;新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

6 于海霞;主體間性視域下高校德育主體間矛盾的消解[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

7 許錦絨;遼寧省縣級(jí)職教中心專任教師校本培訓(xùn)問(wèn)題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 王婷婷;中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 王滿玉;沈陽(yáng)市沈河區(qū)初中生命教育現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 趙楊;研究性學(xué)習(xí)在中職歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉啟靜;中外教師培養(yǎng)的教育課程設(shè)置比較[J];東北師大學(xué)報(bào);2000年05期

2 阮智勇,王建平;發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù) 促進(jìn)教育教學(xué)改革[J];電化教育研究;2001年01期

3 郭慶松;面對(duì)教育信息化的師資建設(shè)[J];電化教育研究;2003年02期

4 郭志明;美國(guó)教師教育課程改革[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

5 胡金平;;從學(xué)校組織類型的變化看我國(guó)教師身份的變遷[J];高等教育研究;2007年11期

6 李方;論高師本科教育科學(xué)課程體系的設(shè)計(jì)[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

7 毛景煥;;以合作性增進(jìn)高校教師評(píng)價(jià)的發(fā)展功能[J];江蘇高教;2007年02期

8 鄭鋒;;論高校青年教師教育素養(yǎng)的提升[J];江蘇高教;2010年01期

9 劉要悟,程天君;校本教師培訓(xùn)的合理性追究[J];教育研究;2004年06期

10 李方;后現(xiàn)代教學(xué)理念探微[J];教育研究;2004年11期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 史望穎;;寧波出臺(tái)鼓勵(lì)和規(guī)范民辦中小學(xué)辦學(xué)的實(shí)施意見[J];中國(guó)校外教育;2013年20期

2 朱怡華;上海市民辦中小學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和問(wèn)題思考[J];上海教育科研;1996年01期

3 邱廣欣;郭延平;陳扶民;陶旭;;民辦中小學(xué)如何形成自己的優(yōu)勢(shì)[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);1999年04期

4 汪明;我國(guó)民辦中小學(xué)發(fā)展中若干問(wèn)題的探討[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

5 劉閨立;遇昕洋;;遼寧省民辦中小學(xué)教師流動(dòng)情況調(diào)查分析[J];遼寧教育;2012年22期

6 喬樹平;北京市民辦中小學(xué)教育淺析[J];北京教育;1999年10期

7 陸秀玲;民辦中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的探索[J];北京教育;2000年02期

8 顧美玲;論民辦中小學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的抉擇與舉措[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

9 ;瑞典民辦中小學(xué)數(shù)量呈上升趨勢(shì)[J];世界教育信息;2002年09期

10 ;上海市民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員自律公約[J];教育發(fā)展研究;2005年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 楊紅霞;;民辦中小學(xué)政府資助現(xiàn)狀及政策建議——基于對(duì)湖北省某市的調(diào)查研究[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

2 柴振河;;農(nóng)村民辦中小學(xué)管理之淺見[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

3 王瓊;;淺談民辦中小學(xué)的籌資核算[A];2004—2005年福建省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)理論研討會(huì)論文集[C];2005年

4 徐長(zhǎng)喜;;加強(qiáng)和改進(jìn)民辦中小學(xué)教研工作管見[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

5 沈有祿;馬繼遷;;“兩免一補(bǔ)”遺棄的民辦中小學(xué)拿什么來(lái)填補(bǔ)?——教育券[A];2006年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳瑞昌;[N];江蘇教育報(bào);2009年

2 記者 陳瑞昌;[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

3 深圳特區(qū)報(bào)評(píng)論員 鄧輝林;[N];深圳特區(qū)報(bào);2012年

4 ;[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2001年

5 孫剛 汪偉;[N];天津日?qǐng)?bào);2004年

6 劉淼;[N];青島日?qǐng)?bào);2007年

7 記者　顧曉萍;[N];石家莊日?qǐng)?bào);2006年

8 記者 顧書亮;[N];人民政協(xié)報(bào);2008年

9 記者 王云霞;[N];蘭州日?qǐng)?bào);2008年

10 教育部教育發(fā)展研究中心基礎(chǔ)教育研究室主任 研究員 汪明;[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊紅霞;民辦中小學(xué)政府干預(yù)問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李硯;臨沂市民辦中小學(xué)發(fā)展調(diào)研報(bào)告（1994-2007）[D];曲阜師范大學(xué);2008年

2 李波;民辦中小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的質(zhì)性研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 王啟智;論中國(guó)現(xiàn)行辦學(xué)體制下民辦中小學(xué)的規(guī)范與發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2001年

4 劉明;民辦中小學(xué)教師教學(xué)權(quán)利現(xiàn)狀及影響因素探析[D];新疆師范大學(xué);2006年

5 文麗;江門市民辦中小學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2006年

6 丁麗紅;蘭州市民辦中小學(xué)教育發(fā)展與政府職能的作用研究[D];西北師范大學(xué);2006年

7 李旭儔;蘭州市民辦中小學(xué)師資現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2003年

8 華弋;民辦中小學(xué)生存狀態(tài)研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

9 何根全;金昌市民辦中小學(xué)師資現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2007年

10 紀(jì)皓月;民辦中小學(xué)教育體制政策研究[D];華中師范大學(xué);2002年

  本文關(guān)鍵詞：重慶市民辦中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：204888