母愛、友愛與師愛

    愛是美麗的情感，愛是人類共同的語言，人們歌頌愛，人們贊美愛，人們追求愛，愛存在于陽光明媚的大地，善良的人們無時無刻不在傳遞著愛。這里我要說的是我們學(xué)校校園里的愛。學(xué)校是愛的天堂，教師是愛的天使。學(xué)生是我們做教師的要付出愛的收獲者。在學(xué)校里能體現(xiàn)出偉大的母愛、友愛與師愛。我們做教師的要賦予孩子們更多的愛。用愛去管理班級，用愛去管理學(xué)校。

    我是一名教師也是一名母親，學(xué)生是孩子，是母親的孩子，也是老師的孩子。自己對到學(xué)生就要像母親對待孩子那樣，給他們以偉大的母愛，在我?guī)资甑慕逃虒W(xué)及做校長的工作中我總結(jié)出：愛才是最好的教育，我用愛溫暖了很多學(xué)生，教育了很多學(xué)生，使他們在今天都成為社會各條戰(zhàn)線上的有用人才。我在做班主任時有個孩子叫王一，來達到的第二天，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的表現(xiàn)與其他孩子不同，不愛說話，不和同學(xué)一起玩，下課也不出去，情緒特別低落，一連幾天都是這樣，看到這種情況后我心里很難受，該怎樣打開孩子的心結(jié)呢？我試著多接觸他，上課多提問他，課后多看他的作業(yè)和練習(xí)，故意和他多說話，有時會避開其他學(xué)生和他說說以前學(xué)校的情況，這樣和他接觸多了，他也覺得老師很可親了，我再進一步了解他的家庭狀況，原來他是單親家庭，父親在市里做生意，幾天回家一次，在家里，身邊沒有父母，自小又不在爸爸身邊長大，覺得身邊沒有親人，在學(xué)校同學(xué)老師又不太熟悉，更主要的是，不喜歡這里的環(huán)境，桌子破、椅子破，取暖是火爐，特別是去廁所，所以每一天心里特別難過。聽到這些我覺得這個孩子很可憐，如果母親在身邊，他心里會這樣苦嗎？不會的，當(dāng)時我就下決心作為一個老師，我要以母親的愛來溫暖這個可憐的孩子，首先我號召班級所有的小朋友多和他一起玩，甚至我也和他們一起活動，我們一起跳繩，一起玩擊鼓傳花，看到活動中有老師，他也有了興趣，漸漸地，他能和孩子們打成一片了，也愛說話了，我趁熱打鐵，進一步和他多聊，說到他原來的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓高大，衛(wèi)生間的舒適方便，他很開心。接著說道我們農(nóng)村的孩子，父母種地，條件很差，校舍土坯房，冬天很冷，廁所在室外，很不方便，可是他們每天不也同樣生活得很幸福很快樂嗎？老師不也是這樣生活的嗎？我又語重心長的說，幸福與否只在于一個人的心情，自己在生活中沒有更高的要求，能吃苦，你就覺得自己無法生活，那你就會很苦，你是一個男子漢，應(yīng)不怕困難，戰(zhàn)勝困難，就會和咱班同學(xué)一樣，會覺得很幸福，老師相信你能強迫自己戰(zhàn)勝困難，讓自己快樂起來，他想了想，便爽快的答應(yīng)了，并且我們擊掌互勉。我借一天下雪的機會把他帶回我家，給他做了好吃的，飯后，我故意讓我兒子洗碗掃地，他看到后很詫異，我把他和我兒子摟在懷里，我告訴他，我兒子在家經(jīng)常做家務(wù)，男子漢要學(xué)會自立自強，無論身處什么環(huán)境都要勇敢的面對，快樂的生活。讓不在身邊的家人放心。從此，我看見他的心情好多了，做回了一個正常的孩子。

    今年春節(jié)，王一同學(xué)來我家看我，給了我一個緊緊的擁抱，一句話也不說，眼淚在眼眶中含著，我淚流滿面，不知是為什么，一切盡在不言中。

    友愛，在我教學(xué)生涯中，我從來都是把學(xué)生當(dāng)做朋友看待，每一次聽到學(xué)生的問好：“老師好！”我都會回復(fù)一句“小朋友好！”多數(shù)小朋友聽到后都會回頭朝我一笑，從這一幕我看到了孩子受到老師尊重的愉悅心情，把學(xué)生當(dāng)成我真正的好朋友，學(xué)生才把你的當(dāng)成好朋友，才能和你無話不說，才會對你產(chǎn)生信任感，期望感，才能向老師敞開內(nèi)心世界，你對他才可以動之以情，曉之以理，寓理于情，情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而才會收到較好的德育效果。

    通過工作的實踐，我體會到師愛是一種深沉的愛，是把崇高的信念和責(zé)任感聯(lián)系起來，融合了理解、熱愛、尊重和期待的深層次的情感，可以這樣說，沒有愛就沒有教育，不是有這樣一句話嗎？“假如你厭惡學(xué)生，那么當(dāng)你開始工作時，便已經(jīng)結(jié)束了。”可見師愛對于教育的重要性，它如一道要嫁接于師生的情感世界。我們面對的小學(xué)兒童，他們對老師又一種敬畏的心里，孩子對老師尊，孩子對老師的畏，需要老師用自己的慈祥去注解，把這種畏轉(zhuǎn)化成喜歡和喜愛。這就需要老師對孩子關(guān)懷親近，哪怕只是一個微笑、一個眼神、一句話足以讓孩子的心潮泛起漣漪。記得小時候上體育課，進行100米跑檢測，我的成績最好，滿頭大汗，老師拿出他潔白的手帕給我擦汗，幫我重新編好跑散了的小辮子，我當(dāng)時樂壞了，本來我特別怕老師，可那一刻我感到老師太可親了，一回到家馬上和媽媽說了：“今天，體育課老師給我擦汗，給我編辮子。”在今天看來這只是一個微不足道的小動作，當(dāng)時卻給我一個星期的興奮和愉悅，至今我記憶猶新。

    學(xué)生不斷長大，自我意識不斷增強，他們不再只滿足老師的親近，他們渴望被尊重被理解，表現(xiàn)出強烈的獨立性、主動性和創(chuàng)造性。我們做教師的愛學(xué)生就要無時無刻的觀察學(xué)生，有些孩子外部表現(xiàn)看起來很平靜，內(nèi)心卻孕育著自己的看法和想法，作為老師要善于發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)給他們以正能量，向著健康的軌跡發(fā)展。

    愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面都有一個不可估量的宇宙，愛是最好的教育，當(dāng)然在愛的同時，更要教會孩子們感受愛、體會愛，會做到回饋愛，傳遞愛，只有這樣才會對他們受益終生，讓我們更多賦予孩子們愛吧！