本文選題：分配正義 + 關系正義　； 參考：《清華大學教育研究》2009年05期

【摘要】：羅爾斯的分配正義論提出后對西方學界的教育公平研究產(chǎn)生了巨大的影響,他的很多理論在上個世紀的西方教育實踐領域內(nèi)均有深刻體現(xiàn)。然而近些年來,一些政治哲學家卻指出,社會公平的問題不應該只在分配層面上討論,他們認為不公平和非正義在分配領域之外的人際互動的社會關系層面上也有明顯表現(xiàn),這一派新興的關系正義論的觀點已經(jīng)在關于教育公平的理論研究,及包括教育政策在內(nèi)的公共政策領域引起了廣泛的關注。
[Abstract]:Rawls' theory of distributive justice has exerted a great influence on the study of educational fairness in western academic circles since it was put forward, and many of his theories have been deeply reflected in the field of western educational practice in the last century. In recent years, however, some political philosophers have pointed out that the issue of social equity should not be discussed only at the distributive level, and they believe that injustice and injustice also manifest themselves at the social level of interpersonal interaction outside the realm of distribution. This new view of relationship justice has attracted wide attention in the theoretical research of educational equity and public policy, including educational policy.
【作者單位】： 香港中文大學教育學院;
【分類號】：G40

【參考文獻】

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【共引文獻】

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相關碩士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1990183