本文選題：大學(xué)生 + 學(xué)習(xí)倦怠��； 參考：《教育與職業(yè)》2009年27期

【摘要】：大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠是近年來(lái)困擾高校教學(xué)質(zhì)量的突出問(wèn)題。文章關(guān)注學(xué)習(xí)支持理論與大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系,分析研究大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的學(xué)校根源,并提出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持應(yīng)對(duì)策略。
[Abstract]:The learning burnout of college students is a prominent problem that puzzles the teaching quality of colleges and universities in recent years. This paper focuses on the relationship between the theory of learning support and the learning burnout of college students, analyzes the school root of learning burnout of college students, and puts forward the corresponding coping strategies of learning support.
【作者單位】： 桂林理工大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：廣西哲社“十一五”規(guī)劃資助課題“大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的生態(tài)模式研究”的研究成果之一(項(xiàng)目編號(hào):06BJYX002)
【分類號(hào)】：B844.2;G645.5

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1987876