本文選題：信息技術(shù) + 課程目標(biāo)��； 參考：《教育探索》2009年03期

【摘要】：信息技術(shù)課程目標(biāo)定位直接影響該課程的發(fā)展。將提升學(xué)生的信息素養(yǎng)作為我國信息技術(shù)課程目標(biāo),基本符合我國當(dāng)前的國情。這樣的定位,是信息社會(huì)的需要,是信息技術(shù)課程性質(zhì)的需要,是新課程改革的需要,也是符合STS教育理論的。
[Abstract]:The orientation of information technology curriculum directly affects the development of the course. The information literacy of students is regarded as the goal of information technology curriculum in our country, which basically accords with the current situation of our country. This orientation is the need of the information society, the nature of the information technology curriculum, the new curriculum reform and the STS educational theory.
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(GH08256)
【分類號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

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2 姜敏;;基于STS教育理念的幼兒科學(xué)啟蒙教育的實(shí)踐研究[A];科學(xué)教育的實(shí)踐與探索[C];2012年

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9 解月光;普通高中技術(shù)課程實(shí)施個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

10 張倩葦;教育技術(shù)學(xué)視野中的技術(shù)與課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

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3 王慧慧;信息技術(shù)課與中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 李梅;中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的“任務(wù)設(shè)計(jì)”探究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 趙紅英;基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的中師生程序設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 朱麗媛;基于STS教育理念的物理師范生課程改革研究[D];青海師范大學(xué);2010年

7 谷桂超;高中化學(xué)教學(xué)開展“兩貼近”研究性學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 馬芳;初中學(xué)生“局域網(wǎng)構(gòu)建”實(shí)驗(yàn)課程的行動(dòng)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 吳p，

本文編號(hào)：1984867