本文選題：非正式群體 + 研究者　； 參考：《四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2009年01期

【摘要】：教育活動(dòng)作為一種社會(huì)性活動(dòng),其中的影響因素有很多種。在教育過(guò)程中所形成的各種各樣的群體,包括正式群體和非正式群體,都發(fā)揮了十分重要的作用。這其中的正式群體由于其形成、發(fā)展都是在一定的監(jiān)督和管理下進(jìn)行的,所以,可以較為容易地對(duì)其進(jìn)行研究。大部分關(guān)于校園中群體作用的研究成果都是針對(duì)這類群體。但是,由于非正式群體的形成和發(fā)展是非正式的,所以其作用不太容易顯現(xiàn)出來(lái)。但是,有時(shí)候它發(fā)揮的作用卻是正式群體所無(wú)法達(dá)到的。所以,更多的目光應(yīng)該投入到這個(gè)曾經(jīng)不太受重視的領(lǐng)域,探討其作用。
[Abstract]:Educational activities as a social activity, there are many factors affecting it. The various groups formed in the process of education, both formal and informal, play a very important role. Due to its formation and development, the formal group is under certain supervision and management, so it can be studied more easily. Most of the research on the role of groups on campus is aimed at such groups. However, the formation and development of informal groups is informal, so its role is not easy to show. But sometimes it plays a role beyond the reach of a formal group. Therefore, more attention should be devoted to this once less important area, to explore its role.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;蚌埠醫(yī)學(xué)院公共課程部;
【分類號(hào)】：G441

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