本文選題：網(wǎng)絡(luò)化 + 教師教育��； 參考：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2009年05期

【摘要】：本文在簡(jiǎn)略探討了美國(guó)西部州長(zhǎng)大學(xué)教師學(xué)院的創(chuàng)建及成因的基礎(chǔ)上,完整展示了該院初任教師資格認(rèn)證學(xué)位課程(職前培養(yǎng))和研究生課程(在職培訓(xùn))兩大課程系列,分析了該院遠(yuǎn)程教師教育七個(gè)方面的特點(diǎn),指出這種新型的教師教育模式具有重要的意義,預(yù)示著國(guó)際教師教育的不可限量的未來(lái)走向。
[Abstract]:On the basis of a brief discussion of the establishment and causes of the faculty college of the Governor's University in the Western United States, this paper presents a complete display of two series of courses, namely, the degree course (pre-service training) and the post-graduate course (on-the-job training) for the newly appointed teachers in the college. This paper analyzes on the characteristics of seven aspects of distance teacher education, and points out that this new mode of teacher education is of great significance and indicates the limitless future trend of international teacher education.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;福建省基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心;
【基金】：2008年全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“美國(guó)教師教育質(zhì)量保障體系的歷史研究”研究成果之一部分,課題編號(hào):DAA080086
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2

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7 顧明遠(yuǎn)（中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）;教育現(xiàn)代化與教師專業(yè)化[N];文匯報(bào);2004年

8 季向紅;教師的心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2008年

9 河北省涿州市大團(tuán)柳中心校 李學(xué)芝;學(xué)生德育工作之我見(jiàn)[N];中煤地質(zhì)報(bào);2010年

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1 宋U，

本文編號(hào)：1965360