本文選題：主體性發(fā)展 + 教學(xué)改革創(chuàng)新��； 參考：《課程.教材.教法》2009年06期

【摘要】：正裴娣娜教授主持的教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大攻關(guān)項(xiàng)目"我國學(xué)校教育創(chuàng)新研究——課堂教學(xué)改革創(chuàng)新與學(xué)生主體性發(fā)展"研討會(huì)于2009年5月10—11日在北京師范大學(xué)召開。會(huì)議主要目的是為進(jìn)一步推動(dòng)課題下一階段的順利開展,同時(shí)全面梳理、總結(jié)和展示主體教育自1992年以來以北京海淀區(qū)為龍頭的實(shí)驗(yàn)區(qū)在學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新方面的研究成果,發(fā)揮主體教育思想對當(dāng)前課堂教學(xué)創(chuàng)新的引領(lǐng)作用。來自全國各地的高校、科研院所、中小學(xué)校的代表共300余人參加了會(huì)議。與會(huì)代表還提交了研討論文601篇,觀摩了24節(jié)課。
[Abstract]:The seminar on "Innovation Research in Chinese School Education-classroom Teaching Reform and students' subjectivity Development", hosted by Professor Pei Zhona, was held in North China from May 10-11, 2009, which is a major research project in philosophy and social sciences of the Ministry of Education. Beijing normal University was held. The main purpose of the meeting was to further promote the smooth development of the project in the next stage, and at the same time, to comprehensively sort out, summarize and demonstrate the research results in the school teaching innovation in the experimental area of Haidian District of Beijing since 1992. Give play to the leading role of the main body education thought to the current classroom teaching innovation. Representatives from universities, scientific research institutes and primary and secondary schools from all over the country attended the conference. The delegates also submitted 601 research papers and observed 24 sessions.
【分類號】：G424

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本文編號：1942516