本文選題：雙語教學(xué)能力 + 構(gòu)成��； 參考：《貴州民族研究》2009年04期

【摘要】：筆者從雙語教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和雙語教學(xué)任務(wù)出發(fā),在調(diào)查實(shí)踐一線教師和學(xué)生對(duì)合格雙語教師應(yīng)具備何種雙語教學(xué)能力看法的基礎(chǔ)上,對(duì)雙語教師的教學(xué)能力進(jìn)行解析,認(rèn)為雙語教師的教學(xué)能力由雙語表達(dá)能力、雙語教學(xué)設(shè)計(jì)能力和雙語教學(xué)實(shí)施能力構(gòu)成。
[Abstract]:Based on the study of bilingual teachers' professional standards and bilingual teaching tasks, the author analyses the teaching ability of bilingual teachers on the basis of the teachers' and students' views on bilingual teaching ability that qualified bilingual teachers should have. The teaching ability of bilingual teachers is considered by bilingual expression ability, bilingual teaching design ability and the ability of bilingual teaching. The ability to implement bilingual teaching.
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：新疆高�？蒲杏�(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目“新疆民族教師雙語教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究”(XJEDU2006I48) 新疆師范大學(xué)文科基地教師專業(yè)發(fā)展研究中心的資助
【分類號(hào)】：H09;G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1936164