本文選題：教師教育 + 實踐導(dǎo)向　； 參考：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2009年12期

【摘要】：教師教育面臨著新的機遇和挑戰(zhàn),我國現(xiàn)行的教師教育課程卻難以滿足現(xiàn)實的需要。本文在反思和批判我國傳統(tǒng)教師教育課程問題的基礎(chǔ)上,論證了教師教育實踐導(dǎo)向課程的價值基礎(chǔ),提出并設(shè)計了一個實踐導(dǎo)向教師教育課程發(fā)展的基本思路和框架。
[Abstract]:Teacher education is facing new opportunities and challenges, but the current teacher education curriculum in China is difficult to meet the actual needs. On the basis of introspecting and criticizing the traditional teacher education curriculum in China, this paper demonstrates the value foundation of the practice oriented curriculum of teacher education, and puts forward and designs a basic train of thought and framework for the development of the practice-oriented teacher education curriculum.
【作者單位】： 咸寧學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：湖北咸寧學(xué)院2009年教學(xué)研究重大項目“教師教育改革發(fā)展的理論與實踐研究”研究成果之一
【分類號】：G451.1

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【共引文獻】

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本文編號：1934742