本文選題：語言 + 學(xué)校教育��； 參考：《教育理論與實踐》2009年10期

【摘要】：近些年來,教育改革從理論到實踐已展開多維度嘗試,主體、生命、對話、交往、經(jīng)驗、活動、建構(gòu)等成為系列關(guān)鍵詞。然而,語言卻未列其中,成為教育改革的"剩余物"。語言維度的缺失會影響對傳統(tǒng)教育的深度反思及教育改革的進(jìn)展。
[Abstract]:In recent years, educational reform has been a multidimensional attempt from theory to practice. Subject, life, dialogue, communication, experience, activity and construction have become a series of key words. However, language has not been listed as "the remainder" of educational reform. The lack of language dimension will reflect the deep reflection on traditional education and the progress of educational reform.
【作者單位】： 魯東大學(xué)心理與教育學(xué)院;
【分類號】：G40-05

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1923331