本文選題：教學(xué)關(guān)系 + 集合課程��； 參考：《黑龍江高教研究》2009年03期

【摘要】：教學(xué)關(guān)系主要包括教師之間關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系。本文分析指出,我國以往的舊課程體系是一種強(qiáng)分類強(qiáng)構(gòu)架的集合課程,這種課程類型下的教學(xué)關(guān)系呈現(xiàn)出"等級分明"的特點(diǎn)。但我國正在進(jìn)行的課程改革的目標(biāo)——綜合課程則是一種弱分類弱構(gòu)架的整合課程。在從集合課程轉(zhuǎn)變到整合課程的過程中,原有教學(xué)關(guān)系的等級逐漸"溶解"消失,教師、學(xué)生都處于平等交往的教學(xué)關(guān)系,這對于教育的發(fā)展有著重要的意義。
[Abstract]:Teaching relationship mainly includes the relationship between teachers, teachers and students. This paper points out that the old curriculum system of our country is a kind of collective curriculum with strong classification and strong frame, and the teaching relationship under this kind of curriculum type shows the characteristic of "hierarchy". But the goal of curriculum reform in China is integrated curriculum with weak classification and weak framework. In the process of changing from collective curriculum to integrated curriculum, the original teaching relationship level gradually "dissolves" and the teachers and students are in the teaching relationship of equal communication, which is of great significance to the development of education.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：“2007年國家建設(shè)高水平大學(xué)公派出國留學(xué)”項(xiàng)目資助
【分類號】：G420

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本文編號：1909616