本文選題：和諧社會(huì) + 人生觀教育�。� 參考：《思想理論教育》2009年15期

【摘要】：人生觀教育的前提就是對(duì)人生觀進(jìn)行科學(xué)的理解。構(gòu)建和諧社會(huì)要求人生觀教育內(nèi)容突破傳統(tǒng)的局限,緊跟時(shí)代的步伐,對(duì)人的存在和生活進(jìn)行科學(xué)解釋和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。對(duì)科學(xué)人生觀的理解應(yīng)以馬克思主義人學(xué)理論為根基,從人的存在狀態(tài)、人的生活困惑和人的終極意義追求中總體概括人生觀,為人生觀教育提供科學(xué)的理論支撐。
[Abstract]:The premise of the education of outlook on life is to understand it scientifically. Constructing a harmonious society requires that the educational content of outlook on life break through the limitations of tradition, keep up with the pace of the times, and give scientific explanation and practical guidance to the existence and life of human beings. The understanding of the scientific outlook on life should be based on the Marxist theory of human studies and generalize the outlook on life from the state of human existence, the confusion of human life and the pursuit of man's ultimate meaning, and provide scientific theoretical support for the education of outlook on life.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;空軍航空大學(xué)社會(huì)科學(xué)系;
【分類(lèi)號(hào)】：B821

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本文編號(hào)：1894301