發(fā)布時(shí)間：2018-05-11 02:16

  本文選題：圈養(yǎng) + 學(xué)校安全管理思維��； 參考：《教育導(dǎo)刊》2009年03期

【摘要】：管理思維的寬度決定管理水平的高度。然而"圈養(yǎng)"現(xiàn)象折射出學(xué)校安全管理思維傾向的狹窄,影響學(xué)校安全管理效果的良好顯現(xiàn)。學(xué)校安全管理思維狹窄的原因,主要與學(xué)校面臨的內(nèi)外環(huán)境有關(guān)。解決管理思維狹窄的問(wèn)題必先從理論和實(shí)踐層面進(jìn)行管理思維的創(chuàng)新。
[Abstract]:The width of management thinking determines the height of management level. However, the phenomenon of "captive" reflects the narrow thinking tendency of school safety management, which affects the good effect of school safety management. The reasons for the narrow thinking of school safety management are mainly related to the internal and external environment that the school faces. To solve the problem of narrow management thinking, the innovation of management thinking must be carried out theoretically and practically.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G471

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1871964