本文關(guān)鍵詞：綜合化美術(shù)教學(xué)理念下教師素養(yǎng)的多維提升，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
福建師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文福建師范大學(xué)學(xué)位論文使甩授權(quán)聲明本人(姓名) 值壹學(xué)號(hào)衛(wèi)Q墨星Q旦專業(yè)差苤教堂所呈交的論文(論文題目: 綜合化美術(shù)教學(xué)理念下教師素養(yǎng)的多維提升)是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。本人了解福建師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即:學(xué)校有權(quán)保留送交的學(xué)位論文并允許論文被查閱和借閱;學(xué)�？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨�(nèi)容;學(xué)�？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制手段保存論文。(保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定)論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名互瘁莖堡福建師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文中文摘要熒術(shù)新課程改革的突破點(diǎn),是增加了“綜合·探索”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。筆者以為與之相適應(yīng)的,應(yīng)該大力提倡綜合化美術(shù)教學(xué),它克服了傳統(tǒng)熒術(shù)教學(xué)以學(xué)科為主、注重技能訓(xùn)練,而不重視美術(shù)文純鰓學(xué)習(xí)等各種弊端。新課程改革發(fā)展的過(guò)程,同時(shí)也是美術(shù)教師學(xué)識(shí)優(yōu)化、修養(yǎng)提升的過(guò)程,美術(shù)新課程的改革,給美術(shù)教師提供了廣闊的發(fā)展和創(chuàng)造空間。但同時(shí)對(duì)美術(shù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力、文化修養(yǎng)等方麗,也提出了更高的要求。灝予受歷史原因和傳統(tǒng)觀念等因素的影響,致使... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：綜合化美術(shù)教學(xué)理念下教師素養(yǎng)的多維提升，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。