發(fā)布時(shí)間：2018-04-27 03:36

  本文選題：晏陽初 + 鄉(xiāng)村教育��； 參考：《教育探索》2009年09期

【摘要】：在20世紀(jì)20至30年代"新教育本土化"的大背景下,晏陽初對我國鄉(xiāng)村教育進(jìn)行了卓有成效的本土化探索。這一探索活動(dòng)植根于晏陽初博大的思想和深厚的文化基礎(chǔ)以及其清晰的國情意識。調(diào)查研究是晏陽初鄉(xiāng)村教育本土化探索的前提,"對癥下藥"的農(nóng)民教育方案設(shè)計(jì)是他成功的關(guān)鍵,有效的方法保障了他的教育內(nèi)容的順利實(shí)施,強(qiáng)有力的人員隊(duì)伍和分工合理細(xì)密的組織給他提供了人力和組織保障。
[Abstract]:Under the background of "New Education Localization" in the 1920s and 1930s, Yen Yang Chu carried on the fruitful localization exploration to our country's rural education. This exploration activity is rooted in Yan Yang's broad thought, deep cultural foundation and clear national consciousness. Investigation and research is the premise of the localization of Yen Yang Chu's rural education. The design of farmer's education program of "the right remedy" is the key to his success, and the effective method ensures the smooth implementation of his educational content. Strong personnel and division of labor reasonable and detailed organization to provide him with human and organizational security.
【作者單位】： 南開大學(xué)周恩來政府學(xué)院;
【基金】：河北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題(06140009)
【分類號】：G40-092

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1809022