淺析學(xué)校中的學(xué)習(xí)資源
本文選題:學(xué)習(xí)資源 + 教學(xué)目的 ; 參考:《教育理論與實踐》2009年33期
【摘要】:在教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)資源是教者和學(xué)者的聯(lián)系紐帶。學(xué)習(xí)資源指可資學(xué)習(xí)之源,包括支撐教學(xué)過程的各類軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng),廣義上也包括一切可為教學(xué)目的服務(wù)的人、財、物;狹義上,學(xué)習(xí)資源分為學(xué)習(xí)材料和教學(xué)環(huán)境兩大類。
[Abstract]:In the process of teaching , learning resources are the link between teachers and scholars . Learning resources refer to the sources of learning , including all kinds of software systems and hardware systems supporting the teaching process , in the broad sense , all kinds of software systems and hardware systems that support the teaching process , the broad sense also includes all kinds of people , money and things that can serve for teaching purposes ; in the narrow sense , the learning resources are divided into two classes of learning materials and teaching environment .
【作者單位】: 井岡山大學(xué)學(xué)報編輯部;江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】:G434
【二級參考文獻】
相關(guān)期刊論文 前1條
1 彭春生,顧松明;影響高校教學(xué)質(zhì)量的因素分析[J];揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2004年06期
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 陳道獅;;電子信息工程專業(yè)建設(shè)對策分析[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2010年02期
2 柴瑋鋼;;法學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與研究[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2010年04期
3 高敬瑜;;CAD教學(xué)探討[J];科技信息;2010年02期
4 呂傳英;;淺談信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合[J];科技信息;2010年01期
5 蘆鴻雁;;關(guān)于《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)模式改革的初探與研究[J];黑龍江科技信息;2010年07期
6 常永勤;強文江;龍毅;;“電子信息材料”課程的教學(xué)改革[J];中國冶金教育;2010年01期
7 陳艷華;張凱;;基于Flash的計算機硬件組裝仿真實驗平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[J];電腦知識與技術(shù);2010年06期
8 王琦;薛紅肖;;簡述教學(xué)媒體的選擇[J];才智;2010年04期
9 冉敏;;行政案例分析課程教學(xué)方法探討[J];金卡工程(經(jīng)濟與法);2010年03期
10 劉媛;;地方高校計算機輔助教學(xué)效果分析及反思[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年01期
相關(guān)會議論文 前10條
1 姜之國;;和聲·涅i謾髑究坪蛻萄舾晌侍獾乃伎糩A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年
2 葉思敏;;復(fù)調(diào)共同課教學(xué)筆記[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年
3 許佳;;論高師復(fù)調(diào)課“微格教學(xué)”的可行性——柯達伊多聲音樂教育思想指導(dǎo)下的高師復(fù)調(diào)課教學(xué)模式[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年
4 馬玉峰;;分析為主 寫作為輔——音樂表演及高師音樂教育專業(yè)復(fù)調(diào)公共課教學(xué)的一點建議[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年
5 趙健偉;;大學(xué)化學(xué)專業(yè)本科階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一點思考[A];中國化學(xué)會第27屆學(xué)術(shù)年會第17分會場摘要集[C];2010年
6 盧玉榮;;改革故事教學(xué)方法的幾點嘗試[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(安徽卷)[C];2010年
7 董浪;;怎樣讓學(xué)生學(xué)以致用[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(貴州卷)[C];2010年
8 丁森;;物理課堂探究教學(xué)方法研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(山東卷)[C];2010年
9 朱蕓;;語文課堂教學(xué)重在“活”下功夫[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
10 郎小霖;;統(tǒng)籌兼顧五種關(guān)系 系統(tǒng)提升閱讀成效[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 王秀娟;無作業(yè)日:象征意義>實際意義[N];山西日報;2010年
2 高峰楓;六十年無教程[N];東方早報;2010年
3 寧河縣蘆臺第一中學(xué) 劉春芳;淺談高中信息技術(shù)課堂教學(xué)改革[N];天津教育報;2010年
4 冊亨縣者樓中學(xué) 陳應(yīng)貴;淺析提問法在語文教學(xué)中的作用[N];貴州民族報;2010年
5 市委黨校 王勝弘 楊龍文 施亞萍;運用公考杠桿 創(chuàng)新干部培訓(xùn)[N];咸寧日報;2010年
6 本報記者 賈曉燕;外來名師如何念好北京的“經(jīng)”[N];北京日報;2010年
7 中共廣東省委黨校教授 蔡兵;大學(xué)是教授,教授是什么?[N];南方日報;2010年
8 陳菊珍;淺談英語趣味教學(xué)[N];欽州日報;2010年
9 記者 阿依努爾;烏市“禁補”難消“煩惱”[N];新華每日電訊;2010年
10 程先國 重慶市開縣教師進修學(xué)校;提高問題的有效性[N];中國教師報;2010年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條
1 諶安榮;闡釋與反思:《學(xué)記》教學(xué)哲學(xué)思想研究[D];湖南師范大學(xué);2007年
2 楊翠蓉;小學(xué)數(shù)學(xué)專家教師和新教師教學(xué)過程中的認(rèn)知比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年
3 李如密;教學(xué)美的價值及其創(chuàng)造[D];西北師范大學(xué);2005年
4 劉黔敏;德育學(xué)科課程:從理念到運行[D];南京師范大學(xué);2005年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 陳曦;中小學(xué)合唱訓(xùn)練中的識譜視唱研究[D];天津音樂學(xué)院;2010年
2 趙子健;對外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究[D];東北師范大學(xué);2009年
3 楊秀鋼;高中數(shù)學(xué)新教師與經(jīng)驗教師PCK比較的個案研究[D];華東師范大學(xué);2009年
4 滕霞;基于建構(gòu)主義視角下的旅游教學(xué)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年
5 狄燕;基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中物理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計研究[D];蘇州大學(xué);2009年
6 黎志飛;成人教育學(xué)院學(xué)生跨文化意識研究[D];蘇州大學(xué);2009年
7 王紅;中學(xué)生英語口語錯誤分析[D];遼寧師范大學(xué);2009年
8 王雨佳;初中生英語口語常見錯誤分析[D];遼寧師范大學(xué);2009年
9 彭純;桂林市高校非英語專業(yè)本科生英語學(xué)習(xí)焦慮與英語學(xué)習(xí)自主性的相關(guān)性研究[D];廣西師范大學(xué);2009年
10 蔣珊珊;一項關(guān)于高職高專學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)情況的實證研究[D];山東大學(xué);2007年
,本文編號:1797990
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jsxd/1797990.html