本文選題：信息技術(shù)課 + 情感教育�。� 參考：《中國電化教育》2009年10期

【摘要】：筆者認(rèn)為情感是教學(xué)的催化劑,信息技術(shù)課就如同人的生命一樣,有生命線,也有情感線。本文結(jié)合教學(xué)實踐,從信息技術(shù)課堂中教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教師與學(xué)生的情感共鳴、如何做好評價、課外活動的拓展等方面進(jìn)行了總結(jié)。筆者相信隨著信息技術(shù)的發(fā)展,如何把握好每一節(jié)課,根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,是每一位信息技術(shù)教育者需要思考的問題。
[Abstract]:The author thinks that emotion is the catalyst of teaching, and information technology course has lifeline and emotional line just like human life. Combined with teaching practice, this paper summarizes the selection of teaching contents, the creation of teaching situation, the emotional resonance between teachers and students, how to make a good evaluation, and the expansion of extracurricular activities in the information technology classroom. The author believes that with the development of information technology, it is necessary for every information technology educator to think about how to grasp each lesson and how to educate students in emotion according to the actual situation.
【作者單位】： 山東省濟(jì)寧市m8河路小學(xué);
【分類號】：G434

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本文編號：1774438