發(fā)布時(shí)間：2018-04-05 12:12

  本文選題：教學(xué)互動(dòng)　切入點(diǎn)：學(xué)習(xí)主體　出處：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2009年06期

【摘要】：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)無視教與學(xué)之間的矛盾關(guān)系,在強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的同時(shí)往往又忽視甚至壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,并嚴(yán)重影響著課堂教學(xué)的質(zhì)量。重塑學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性以回歸教育的本質(zhì),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教與學(xué)之間的互動(dòng)是人性成長的需要,也是達(dá)成主體共識(shí)的橋梁。課堂中的教學(xué)互動(dòng)是師生主動(dòng)參與的教學(xué)行為。課堂教學(xué)要變"教師為中心"為"學(xué)習(xí)者為中心",創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生由被動(dòng)的聽課者變成積極主動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)參與者。教師可以根據(jù)不同層次、不同學(xué)生的需要,設(shè)計(jì)不同形式的教學(xué)互動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
[Abstract]:Traditional classroom teaching ignores the contradictory relationship between teaching and learning, while emphasizing the teacher's leading role, it often ignores and even suppresses students' autonomy of learning, and seriously affects the quality of classroom teaching.Remolding students' autonomy to return to the essence of education is the fundamental guarantee to improve the quality of classroom teaching.The interaction between teaching and learning is not only the need of human growth, but also the bridge to reach consensus.Teaching interaction in class is a kind of teaching behavior in which teachers and students actively participate.Classroom teaching should change from "teacher-centered" to "learner-centered", create a relaxed and pleasant learning atmosphere, and make students become active participants in teaching activities from passive listeners.According to different levels and different students' needs, teachers can design different forms of teaching interaction to cultivate students' autonomy in learning.
【作者單位】： 江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)楊壽學(xué)校;
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：1714710