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  本文選題：日本　切入點：教師質量　出處：《外國中小學教育》2009年05期

【摘要】：提高教師質量正在成為各國教育改革的重要課題。我們的鄰國日本,在20世紀80年代提出了關注"指導力不足教師"的理念,試圖通過解決不勝任教師問題來提升教師的整體素質。在政府的推動下,各地教育委員會紛紛建立了針對"指導力不足教師"的管理體制。本文試圖對"指導力不足教師"的概念、現(xiàn)狀和制度建設中存在的問題進行系統(tǒng)梳理,以期為我國解決同類問題提供有益的參考。
[Abstract]:To improve the quality of teachers is becoming an important topic of national educational reform . In the 1980s , our neighboring Japan , in the 1980s , put forward the idea of " guiding the shortage of teachers " , and tried to improve the overall quality of teachers by solving the problem of incompetent teachers . In the push of the government , various educational committees have set up a management system aiming at " understeer teachers " . In this paper , we try to comb the problems existing in the concept , present situation and system construction of " understeer teachers " , with a view to providing beneficial reference for our country to solve similar problems .

【作者單位】： 杭州師范大學教育科學學院;日本學術振興會;
【分類號】：G531.3

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本文編號：1699112