本文選題：高校遠(yuǎn)程教育　切入點(diǎn)：辦學(xué)模式　出處：《中國遠(yuǎn)程教育》2009年10期

【摘要】：美國遠(yuǎn)程高等教育的辦學(xué)模式靈活多樣,本文在對(duì)哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、賓州州立大學(xué)、波士頓大學(xué)、馬里蘭大學(xué)等幾所全日制院校的遠(yuǎn)程教育辦學(xué)模式的調(diào)研基礎(chǔ)上,對(duì)其戰(zhàn)略定位、組織結(jié)構(gòu)、人力資源管理、合作機(jī)制、教學(xué)行為等方面的特色進(jìn)行了提煉、分析和歸納,以期對(duì)我國高校遠(yuǎn)程教育有所借鑒。
[Abstract]:The model of distance higher education in the United States is flexible and diverse. This paper is based on the research on the distance education mode of several full-time universities, such as Harvard University, Stanford University, Pennsylvania State University, Boston University, Maryland University, etc. This paper abstracts, analyzes and induces the characteristics of its strategic orientation, organizational structure, human resource management, cooperation mechanism, teaching behavior and so on, in order to draw lessons from the distance education in colleges and universities in our country.
【作者單位】： 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院研究中心;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1677876