本文選題：古代教師　切入點：自在自為　出處：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》2009年01期

【摘要】：與現(xiàn)代教師被動異化的總體生存狀態(tài)相比,古代教師的生存狀態(tài)是自在自為的。從現(xiàn)象上看,古代教師的教育形式自由自在,教育方法問對談話,教育生活智慧反思。從本質(zhì)上看,古代教師的生存具有教育活動與日常生活的一致性、教育過程的生成開放性、師生關(guān)系的真誠平等性和關(guān)注心靈人格的非功利性等特征。
[Abstract]:Compared with the general living state of passive alienation of modern teachers, the living state of ancient teachers is free and self-made. From the phenomenon point of view, the educational form of ancient teachers is free and free, and the educational methods ask and talk to each other. In essence, the survival of ancient teachers is characterized by the consistency between educational activities and daily life, the openness of educational process, the sincere equality of teacher-student relationship and the non-utilitarian concern of spiritual personality.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點資助課題[ZZ0070]
【分類號】：G451.1

【共引文獻】

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本文編號：1664918