裴斯泰洛齊與陶行知的“生活教育”理論之比較
本文選題:裴斯泰洛齊 切入點(diǎn):陶行知 出處:《華中師范大學(xué)研究生學(xué)報(bào)》2009年03期 論文類型:期刊論文
【摘要】:裴斯泰洛齊和陶行知都是人類教育史上杰出的民主主義教育家。無(wú)獨(dú)有偶,在中西文化的不同背景下,他們?cè)诮逃碚摵蛯?shí)踐方面的貢獻(xiàn)卻有著十分相似的部分,他們均以赤誠(chéng)之心為各自的教育理想默默耕耘、奮斗。本文對(duì)裴氏的生活教育理論作了簡(jiǎn)要論述,勾勒其理論框架體系,并與陶氏生活教育理論作了比較。從中發(fā)現(xiàn),二人的本質(zhì)區(qū)別在于:裴氏以生活為教育原則,陶氏以生活為教育內(nèi)容,其余差異皆由此產(chǎn)生。
[Abstract]:Pestrich and Tao Xingzhi are both outstanding democratic educators in the history of human education. Coincidentally, under different backgrounds of Chinese and Western cultures, their contributions to educational theory and practice are very similar. In this paper, Pei's life education theory is briefly discussed, its theoretical frame system is outlined, and compared with Tao's life education theory. The essential difference between them lies in the fact that Pei takes life as the educational principle and Dow takes life as the educational content.
【作者單位】: 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】:G40-092
【共引文獻(xiàn)】
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3 陳h,
本文編號(hào):1613747
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