本文選題：共生　切入點(diǎn)：融合　出處：《社會(huì)科學(xué)家》2009年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從古至今,中華民族就是一個(gè)多民族聚居的國家,多元化文化教育也越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注。只有通過采取正確的多元文化教育理念,才能有效增進(jìn)民族認(rèn)同感,達(dá)到民族的和諧并最終促進(jìn)中華民族的共同繁榮。池田大作先生的"共生"理念,強(qiáng)調(diào)平等、包容、尊重、融合,對我國多元文化教育的研究與實(shí)踐具有借鑒意義。
[Abstract]:Since ancient times, the Chinese nation has been a multi-ethnic country, and the pluralistic cultural education has attracted more and more attention from all walks of life. Only by adopting the correct concept of multicultural education, can we effectively enhance our national identity. To achieve national harmony and ultimately promote the common prosperity of the Chinese nation. Mr. Ikeda Daisaku's concept of "symbiosis" emphasizes equality, tolerance, respect and integration, which has reference significance for the research and practice of multicultural education in China.
【作者單位】： 湖南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;
【分類號】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1578567