本文選題：高校教師　切入點(diǎn)：職業(yè)自我效能感　出處：《池州學(xué)院學(xué)報(bào)》2009年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：從以前的研究可知職業(yè)自我效能感與職業(yè)倦怠之間存在一定的負(fù)相關(guān)關(guān)系。職業(yè)自我效能感對(duì)職業(yè)倦怠的影響可以體現(xiàn)自我效能感與職業(yè)倦怠的不同的維度上。為了提升高校教師職業(yè)自我效能感,以降低高校教師職業(yè)倦怠,在考慮到各方面的影響因素之后,可以從高校教師面臨的社會(huì)環(huán)境和心理環(huán)境兩方面著手,共同營(yíng)造一種和諧的環(huán)境,克服高校教師職業(yè)倦怠。
[Abstract]:From previous studies, we can see that there is a negative correlation between job self-efficacy and job burnout, and the influence of occupational self-efficacy on job burnout can reflect the different dimensions of self-efficacy and job burnout. In order to enhance the sense of professional self-efficacy of college teachers, In order to reduce the university teachers' job burnout, after considering the influence factors of various aspects, we can start from the social environment and the psychological environment that the university teachers are facing, and create a harmonious environment together to overcome the university teachers' job burnout.
【作者單位】： 池州學(xué)院政法管理系;
【基金】：池州學(xué)院引進(jìn)研究生科研啟動(dòng)項(xiàng)目(XYK200621)
【分類(lèi)號(hào)】：G443;G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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9 蘇h椒，

本文編號(hào)：1568480