本文關(guān)鍵詞： 德育方法 回歸生活 道德訓(xùn)練 學(xué)科社會性質(zhì)　出處：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2009年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：杜威從實用主義哲學(xué)出發(fā),主張德育不僅僅是一種在知識層面上的傳授,重要的是能讓學(xué)生把道德知識在社會中加以靈活運(yùn)用。為了達(dá)到這樣的目標(biāo),首先要讓德育回歸生活,其次要把學(xué)校生活與社會生活緊密結(jié)合,并把學(xué)科的社會性質(zhì)與德育相融合。這樣的德育方法仍對我們今日的教育有著重大的借鑒意義。
[Abstract]:Dewey, proceeding from pragmatism philosophy, argues that moral education is not only a kind of imparting on the level of knowledge, but also that students can use moral knowledge flexibly in society. In order to achieve such a goal, moral education should be returned to life first. Secondly, it is necessary to closely combine school life with social life, and combine the social nature of the subject with moral education. This moral education method is still of great significance to our education today.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【分類號】：G41

【共引文獻(xiàn)】

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3 王兆t，

本文編號：1508982