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對初中生不同平面視圖的心理旋轉(zhuǎn)能力的研究

發(fā)布時(shí)間:2018-02-11 02:09

  本文關(guān)鍵詞: 初中生 不同平面 心理旋轉(zhuǎn) 出處:《河北大學(xué)》2009年碩士論文 論文類型:學(xué)位論文


【摘要】:心理旋轉(zhuǎn)是人類空間能力的基本成分之一,它是衡量空間智能的重要標(biāo)尺之一,是當(dāng)前空間認(rèn)知領(lǐng)域中備受關(guān)注的重要課題。空間視圖是初中生的重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)立體圖的左視圖和俯視圖目的是培養(yǎng)初中生的在橫斷面和矢狀面內(nèi)的心理旋轉(zhuǎn)能力。 本研究以不同立方體的視圖為研究材料,考察初中各年級、不同性別以及兩個(gè)平面內(nèi)的心理旋轉(zhuǎn)的差異,對它們反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤數(shù)進(jìn)行研究。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下: 1.橫斷面與矢狀面的心理旋轉(zhuǎn)存在著差異,矢狀面的心理旋轉(zhuǎn)能力優(yōu)于橫斷面的心理旋轉(zhuǎn)。橫斷面內(nèi)的心理旋轉(zhuǎn)采用整體一部分混合加工方式,矢狀面內(nèi)的心理旋轉(zhuǎn)采用整體加工方式。兩個(gè)平面內(nèi)心理旋轉(zhuǎn)的加工方式的不同造成兩個(gè)平面內(nèi)心理旋轉(zhuǎn)的差異。 2.心理旋轉(zhuǎn)的反應(yīng)時(shí)隨著刺激材料的復(fù)雜程度發(fā)生變化,心理旋轉(zhuǎn)的快慢受到刺激材料復(fù)雜程度的影響,刺激材料越復(fù)雜,心理旋轉(zhuǎn)的時(shí)間就越長;心理旋轉(zhuǎn)的判斷能力隨著刺激材料的復(fù)雜程度發(fā)生變化,心理旋轉(zhuǎn)的判斷能力受到刺激材料復(fù)雜程度的影響,刺激材料越復(fù)雜,心理旋轉(zhuǎn)的判斷能力就越低。 3.對于簡單的刺激材料,兩個(gè)平面沒有心理旋轉(zhuǎn)的差異。對于復(fù)雜的刺激材料,兩個(gè)平面的心理旋轉(zhuǎn)有顯著的差異。矢狀面的心理旋轉(zhuǎn)能力優(yōu)于橫斷面的心理旋轉(zhuǎn)。 4.心理旋轉(zhuǎn)能力存在著性別差異,但是僅存于橫斷面內(nèi)的心理旋轉(zhuǎn)速度上。男生在橫斷面內(nèi)的心理旋轉(zhuǎn)速度快于女生在橫斷面內(nèi)的心理旋轉(zhuǎn)。 5.初中生橫斷面心理旋轉(zhuǎn)判斷能力的發(fā)展具有階段性的,初一和初二的心理旋轉(zhuǎn)的判斷能力是穩(wěn)定的,初二是一個(gè)過渡時(shí)期,初三才是一個(gè)飛躍發(fā)展的時(shí)期;初中生矢狀面心理旋轉(zhuǎn)判斷能力的發(fā)展具有階段性的,初一和初二的心理旋轉(zhuǎn)的判斷能力是穩(wěn)定的,初二是一個(gè)過渡時(shí)期,初三才是一個(gè)飛躍發(fā)展的時(shí)期。
[Abstract]:Mental rotation is one of the basic components of human spatial ability, and it is one of the important scales to measure spatial intelligence. Spatial view is an important learning content of junior high school students. The purpose of learning stereoscopic images is to cultivate the mental rotation ability of junior high school students in cross section and sagittal plane. In this study, different cube views were used to investigate the differences of mental rotation between different grades, sexes and two planes in junior high school, and to study their reaction time and error number. The results are as follows:. 1. There are differences in mental rotation between sagittal plane and cross section, and the mental rotation ability of sagittal plane is better than that of cross section. The mental rotation in the sagittal plane adopts the whole processing method, and the difference of the mental rotation in the two planes results in the difference of the mental rotation in the two planes. 2. The reaction time of mental rotation changes with the complexity of stimulus material, and the speed of mental rotation is affected by the complexity of stimulative material. The more complex the stimulative material, the longer the time of mental rotation; The judgment ability of mental rotation varies with the complexity of stimulus material, and the judgment ability of mental rotation is affected by the complexity of stimulative material. The more complex the stimulative material, the lower the judgment ability of mental rotation. 3. For simple stimulus materials, there is no difference in mental rotation between the two planes, but for complex stimulus materials, there is a significant difference in mental rotation between the two planes. The mental rotation ability of sagittal plane is superior to that of cross-sectional mental rotation. 4. There are gender differences in mental rotation ability, but only in the mental rotation speed in the cross section. The mental rotation speed of male students in the cross section is faster than that of female students in the cross section. 5. The development of the judgment ability of cross-sectional mental rotation of junior high school students is phased. The judgment ability of mental rotation of junior high school students is stable, the second grade of junior high school is a transitional period, and the third is a period of rapid development. The development of sagittal mental rotation judgment ability of junior high school students is phased. The judgment ability of mental rotation of the first and second grade students is stable, the second middle school is a transitional period, and the third grade is a period of rapid development.
【學(xué)位授予單位】:河北大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2009
【分類號(hào)】:B844.2

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本文編號(hào):1501973


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