本文關(guān)鍵詞： 教育改革 社會(huì)學(xué) 教育社會(huì)學(xué) 發(fā)展路向　出處：《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2009年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育改革的社會(huì)學(xué)研究旨在透過教育改革的表面事實(shí),揭示與解釋其深層的或背后的各種社會(huì)力量及其相互關(guān)系,為教育改革的判斷與決策提供社會(huì)學(xué)依據(jù)。上世紀(jì)九十年代中期之后、且主要是進(jìn)入本世紀(jì)后,教育改革的社會(huì)學(xué)研究開始在我國興起;2006年以來,教育改革的社會(huì)學(xué)研究出現(xiàn)較大增長。作為建立一個(gè)新的教育社會(huì)學(xué)分支領(lǐng)域的努力,教育改革的社會(huì)學(xué)研究需要有合理的發(fā)展路向:在研究視角上,應(yīng)聚焦于"人群差異",關(guān)注利益群體與教育改革的關(guān)聯(lián);在研究對(duì)象上,應(yīng)對(duì)作為整個(gè)教育改革之組成部分的各種"分類教育改革"進(jìn)行系列化社會(huì)學(xué)考察;在研究方式上,應(yīng)首先加強(qiáng)實(shí)證分析,并以實(shí)證分析為根基進(jìn)行理論探究。
[Abstract]:The sociological study of educational reform aims to reveal and explain the deep and underlying social forces and their interrelationships through the superficial facts of educational reform. After the middle of -10s, and mainly after entering this century, the sociological research of educational reform began to rise in our country. Since 2006, the sociological research of educational reform has increased greatly as an effort to establish a new branch of educational sociology. The sociological research of educational reform needs to have a reasonable direction of development: from the perspective of research, we should focus on the "crowd difference", and pay attention to the relationship between the interest groups and the educational reform; In the research object, we should make a series of sociological investigation on the "classified education reform", which is a part of the whole education reform. In the way of research, we should first strengthen the empirical analysis, and based on the empirical analysis for theoretical exploration.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育社會(huì)學(xué)研究中心;
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、教育改革社會(huì)學(xué)研究的興起改革開放以來中國教育發(fā)展的30年歷程也可以說是一個(gè)持續(xù)改革的過程。撇開地區(qū)層面、學(xué)校層面的各種教育改革不談,即便在“國家層面”或“全國范圍”的意義上,“改革”也已成了中國教育迄今30年中不斷出現(xiàn)的一個(gè)主題詞,許多教育領(lǐng)域都曾進(jìn)行過、

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1488536