發(fā)布時(shí)間：2018-02-03 18:48

  本文關(guān)鍵詞： 校內(nèi)考試 課程標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)評價(jià) 教學(xué)質(zhì)量　出處：《教育科學(xué)研究》2009年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：良好的校內(nèi)考試實(shí)踐必須符合以下標(biāo)準(zhǔn):考試內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的內(nèi)容范圍、認(rèn)知類型和難度水平相匹配;學(xué)生有學(xué)習(xí)考試內(nèi)容的機(jī)會(huì);指標(biāo)公平;有適當(dāng)?shù)姆答?有質(zhì)量保障機(jī)制。
[Abstract]:Good examination practice must conform to the following standards: the content of the examination and curriculum standards required content range, cognitive type and difficulty level match; Students have the opportunity to study the contents of the examination; Equity of indicators; Appropriate feedback; There is a quality assurance mechanism.
【作者單位】： 浙江臺(tái)州學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“義務(wù)教育階段學(xué)校教育考試監(jiān)控研究”(JA880005)成果
【分類號】：G424.4
【正文快照】： “任何課堂教學(xué)的質(zhì)量多取決于那里所運(yùn)用的評價(jià)的質(zhì)量”I”。包括考試在內(nèi)的評價(jià)本應(yīng)成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量的手段，，但現(xiàn)實(shí)中學(xué)校頻繁實(shí)施的考試并未起到應(yīng)有的作用。一個(gè)重要的原因是，學(xué)校中實(shí)施的考試普遍質(zhì)量低下。而校內(nèi)考試質(zhì)量低下的一個(gè)關(guān)鍵原因在于校內(nèi)考

【共引文獻(xiàn)】

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1 羅f ;;改革技能考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 促進(jìn)護(hù)生職業(yè)能力養(yǎng)成——重新制定“骨盆外測量”技能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的初探[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

2 于開蓮;;發(fā)展性評價(jià)與相關(guān)評價(jià)概念辨析[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2007年03期

3 鄧勇;;高職院校發(fā)展性教師教學(xué)評價(jià)探索[J];職業(yè)技術(shù)教育;2007年11期

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2 林莉蕓;美國中等教育考試特點(diǎn)及成因分析[D];西南大學(xué);2006年

3 郭宏e

本文編號：1488090