本文關鍵詞：“三位一體”課程體系下的學生發(fā)展　出處：《中國教育學刊》2009年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：探索新的課程模式,激發(fā)學生學習興趣是每所學校課程改革的重要內(nèi)容。山東省濰坊廣文中學在結(jié)合自身實際基礎上,構(gòu)建了"三位一體"的多元課程體系,即生本化的國家課程、特色化的學校課程、個性化的活動課程。學校通過整合教材、搭建"引橋"、開發(fā)"大家"系列課程及"文化"系列課程等途徑將課堂與課外、統(tǒng)一目標與特色目標、共性發(fā)展與個性發(fā)展有機結(jié)合起來,使學校教學質(zhì)量有了很大提高,學生素質(zhì)得到了全面發(fā)展。
[Abstract]:To explore the new curriculum mode, stimulate students' interest in learning is an important part of school curriculum reform in Shandong province. Weifang Guangwen middle school in the light of its own actual basis, constructs the multiple curriculum system of three-in-one ", that the national curriculum, the characteristics of the school curriculum, personalized school activity curriculum. Through the integration of teaching materials to build a" bridge "," everybody ", the development of courses and culture courses and other means of classroom and extracurricular, unified goals and features, common development and personality development combine to make the school teaching quality has been greatly improved, the quality of students has been fully developed.

【作者單位】： 山東省濰坊廣文中學;
【分類號】：G423.07
【正文快照】： 學生的幸福從哪里來?廣文中學有關“你的幸福指數(shù)有多大”“幸福感來自哪里”的調(diào)查表明:“學生活動豐富多彩”“學生自主舉辦活動”“有學生喜歡的可供選擇的課程”“老師素質(zhì)高”“自主互助學習型課堂”“師生關系融洽”等要素是學生幸福感的重要來源。從這里,我們可以發(fā)現(xiàn)

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