本文關(guān)鍵詞：吉林省農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《長春師范大學(xué)》 2013年

吉林省農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究

袁穎  

【摘要】：科學(xué)素養(yǎng)的提高是增強(qiáng)一個(gè)國家綜合實(shí)力的基礎(chǔ)，更是衡量一個(gè)民族素質(zhì)的主要標(biāo)志，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，只要擁有大批科技創(chuàng)新的人才，才能立足于世界民族之林，綜觀世界，要孕育大批科技創(chuàng)新人才，這個(gè)國家的國民必須具有較高的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)的提高離不開科學(xué)教育，尤其是小學(xué)科學(xué)教育，提高小學(xué)科學(xué)教育的質(zhì)量，關(guān)鍵在小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)施者——小學(xué)科學(xué)教師。 而這實(shí)施者的科學(xué)素養(yǎng)高低，直接影響著科學(xué)教育的實(shí)施水平。美國在很多年前就已經(jīng)從基礎(chǔ)教育抓起，，小學(xué)至初中都全面實(shí)施科普教育。我國改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平也提出，教育要從娃娃抓起。而娃娃的科學(xué)教育是我國科教興國的重要奠基石。農(nóng)村地區(qū)是我國提高科學(xué)素養(yǎng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有提高農(nóng)村地區(qū)的科學(xué)素養(yǎng)，削除不平衡因素，方能全方位提高我國公民的科學(xué)素養(yǎng)。 本文在調(diào)查分析中，力求找出農(nóng)村科學(xué)教師在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)語言、科學(xué)性質(zhì)和科學(xué)方法有不同程度的缺失，針對(duì)其缺乏的科學(xué)素養(yǎng)提出今后在職前和職后培訓(xùn)的過程中相應(yīng)的提高對(duì)策。例如加大政府的監(jiān)管力度，在自身素質(zhì)上要不斷的汲取相應(yīng)欠缺的科學(xué)知識(shí)，學(xué)校等相應(yīng)的部門也應(yīng)針對(duì)農(nóng)村的條件，給予農(nóng)村小學(xué)的科學(xué)教師寬泛的政策，使科學(xué)教師在有針對(duì)性的培訓(xùn)中得到相應(yīng)的提高，從而提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：長春師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G625.1;G623.9
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪蘇華;;提高國民科學(xué)素養(yǎng)是新聞媒體的職責(zé)[J];當(dāng)代傳播;2006年05期

2 賀斌;;教師心理健康問題及對(duì)策研究[J];教學(xué)與管理;2007年30期

3 盧春;;我國農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育的現(xiàn)狀與改善[J];教學(xué)與管理;2011年03期

4 任玉鳳;教育中的科學(xué)史與科學(xué)史中的教育[J];內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

5 王如芹;;農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策[J];教學(xué)與管理;2012年27期

6 王姝力;;加強(qiáng)科普建設(shè) 提高農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)[J];科協(xié)論壇;2011年04期

7 周兆勤;試談我國的科學(xué)教育[J];理論導(dǎo)刊;1999年01期

8 江澤民;在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話[J];求是;2001年13期

9 楊薇;郭玉英;;PCK對(duì)美國科學(xué)教師教育的影響及啟示[J];當(dāng)代教師教育;2008年03期

10 靖國平;論教育與生活的“二重變奏”[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2002年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 周璐;吉林省農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師在職培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 李駿;昆明市農(nóng)村公眾科學(xué)素養(yǎng)狀況分析及改進(jìn)研究[D];浙江大學(xué);2008年

3 李彩鳳;福建省農(nóng)村未成年女性科學(xué)素養(yǎng)研究[D];福建師范大學(xué);2008年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱瑤;;淺談?wù)Z文教學(xué)與素質(zhì)教育[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年S1期

2 蔡文君;杜學(xué)元;;從羌族民俗文化透視羌族女性社會(huì)地位的變遷[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年03期

3 趙秀花;;鄧小平的發(fā)展思想研究[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年04期

4 何麗;劉管平;巫叢;;海外對(duì)華城市史研究綜述[J];四川建筑科學(xué)研究;2011年02期

5 于忠龍;陳乃新;;論競爭法只調(diào)整競爭關(guān)系[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2006年01期

6 孫晉;;產(chǎn)融結(jié)合及其主要法律形式論析[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2009年01期

7 謝青松;;《物權(quán)法》的倫理審視[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2009年01期

8 周德海;;論馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值概念體系[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

9 包仕國;;當(dāng)代馬克思主義大眾化的多重向度[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

10 王浩斌;;馬克思主義中國化聯(lián)動(dòng)型動(dòng)力機(jī)制的精神實(shí)質(zhì)[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李懷濤;;科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義的新發(fā)展[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

2 趙春明;;改革:社會(huì)主義的自我完善與發(fā)展[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

3 王濤;皮明建;高鵬;;農(nóng)用地價(jià)格研究[A];河南地球科學(xué)通報(bào)2009年卷（下冊(cè)）[C];2009年

4 李楊;;具體性的追尋——讀馬爾庫塞《歷史唯物主義現(xiàn)象學(xué)論稿》[A];當(dāng)代國外馬克思主義評(píng)論（9）[C];2011年

5 馬爾庫塞;李楊;;歷史唯物主義現(xiàn)象學(xué)論稿[A];當(dāng)代國外馬克思主義評(píng)論（9）[C];2011年

6 邱國良;鄭延恒;;論高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生的民主溝通[A];2009年全國高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

7 高峰;;社會(huì)秩序何以可能?——基于存在論的研究視角[A];2010年中國社會(huì)學(xué)年會(huì)——“社會(huì)穩(wěn)定與危機(jī)預(yù)警預(yù)控管理系統(tǒng)研究”論壇論文集[C];2010年

8 彭希義;;少數(shù)民族農(nóng)民工城市文化適應(yīng)問題研究——基于貴陽花溪區(qū)彝族農(nóng)民工群體的調(diào)查[A];2011年貴州省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

9 劉琳;;馬克思政治倫理思想三題論略[A];“第二屆中國倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

10 鄒平林;杜早華;;在私人道德與制度倫理之間——“小悅悅事件”帶來的倫理反思[A];“第二屆中國倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝文斌;高校教師思想政治工作實(shí)證研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 夏菲;論英國警察權(quán)的變遷[D];華東政法大學(xué);2010年

3 龍翔;中國英語學(xué)習(xí)者言語交際中語用失誤之研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

4 秦曼;海洋漁業(yè)資源資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)效率研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

5 余正琨;論科學(xué)發(fā)展觀對(duì)三大規(guī)律認(rèn)識(shí)的豐富與發(fā)展[D];江西師范大學(xué);2010年

6 王員;建國初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗(yàn)[D];江西師范大學(xué);2010年

7 趙一強(qiáng);知識(shí)社會(huì)價(jià)值的道德分析[D];蘇州大學(xué);2010年

8 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學(xué);2010年

9 劉宇輝;高等教育視角下的人力資本投資與經(jīng)濟(jì)增長研究[D];西北大學(xué);2010年

10 周旋;“公私財(cái)物”之內(nèi)涵分析[D];華東政法大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余曉玲;以農(nóng)地為依托構(gòu)建農(nóng)村養(yǎng)老保障制度研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 徐本禹;百里杜鵑風(fēng)景名勝區(qū)農(nóng)村人力資源開發(fā)研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 任士春;巢湖市城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[D];安徽工程大學(xué);2010年

4 李靜;大學(xué)生大愛精神培育研究[D];河南理工大學(xué);2010年

5 郭云英;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)視域中的農(nóng)村城鎮(zhèn)化問題研究[D];南昌航空大學(xué);2010年

6 蘇煥菊;我國農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)法律制度研究[D];山東科技大學(xué);2010年

7 范斯義;創(chuàng)新型學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展四維模式研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

8 宋浩;民族性與比較科學(xué)哲學(xué)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

9 姚士偉;當(dāng)代中國馬克思主義大眾化面臨的問題及對(duì)策研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

10 李國嬌;社會(huì)主義和諧社會(huì)視閾中的民生問題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁紅衛(wèi);;農(nóng)民教育探析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年13期

2 李晶;;我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展及所取得的經(jīng)驗(yàn)[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

3 鐘啟泉;國外“科學(xué)素養(yǎng)”說與理科課程改革[J];比較教育研究;1997年01期

4 史靜寰;關(guān)于女童教育的幾個(gè)理論與實(shí)踐問題[J];比較教育研究;2000年S1期

5 邵彩菊;;新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)民素質(zhì)問題研究[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì)(下半月);2007年05期

6 陳桂蓉;;科學(xué)發(fā)展觀視野中的性別平等:問題與思考[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

7 蔣月娥;;為了女童和男童享有平等的權(quán)利[J];婦女研究論叢;2005年S1期

8 金士堯;葉超群;吳集;黃紅兵;;湖南省公眾科學(xué)素養(yǎng)趨勢(shì)預(yù)測與對(duì)策研究[J];中國工程科學(xué);2006年10期

9 趙明仁;周鈞;;教師培訓(xùn)的理念更新與制度保障——首屆“中國教師培訓(xùn)論壇”綜述[J];教師教育研究;2007年03期

10 韓旭;培育公眾科學(xué)素養(yǎng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年11期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 王瑋;關(guān)于科學(xué)課程教師培訓(xùn)的初步研究[D];華中師范大學(xué);2004年

2 李水霞;天津市區(qū)小學(xué)科學(xué)新教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析[D];天津師范大學(xué);2008年

3 陳偉杰;小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)模式的構(gòu)建[D];重慶師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 安名勛,李培實(shí);中華民族屹立于世界民族之林的需要[J];科學(xué)課;1993年06期

2 吳素華,郭耀紅;如何提高中國公眾的科學(xué)素養(yǎng)[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

3 烏春香;學(xué)習(xí)信息技術(shù) 迎接教育革命[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

4 黃華新,陳文勇;城鄉(xiāng)“斷層”的背后——淺析城鄉(xiāng)公眾的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)差異[J];浙江社會(huì)科學(xué);2004年05期

5 姜國玉,劉永琦;實(shí)驗(yàn)教學(xué)在理科綜合能力培養(yǎng)中的功能探析[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

6 王春燕;;追尋兒童科學(xué)教育的真義:對(duì)我國幼兒園科學(xué)教育的審思[J];幼兒教育(教育科學(xué)版);2006年06期

7 王素菊;;試析幼兒教師的科學(xué)素養(yǎng)[J];中國科技論壇;2007年03期

8 李志勇;;在化學(xué)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的方法初探[J];長江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年S1期

9 徐高;;淺析中學(xué)化學(xué)教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2007年26期

10 王剛;;淺談教師如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)[J];新課程研究(職業(yè)教育);2007年10期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐紅;;提升科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

2 蘇香妹;;高中化學(xué)新課程體系下學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的理論和行動(dòng)研究[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（二）[C];2004年

3 陶小敏;;化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的思考與實(shí)踐[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（一）[C];2004年

4 蔣建平;;重視提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)技藝 培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

5 繆天生;;在自然學(xué)科教學(xué)中滲透科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)——<科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究>結(jié)題報(bào)告[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（三）[C];2004年

6 張文靜;辛濤;;學(xué)校教育資源對(duì)科學(xué)素養(yǎng)成績的影響——一項(xiàng)跨文化的比較研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

7 徐蕾艷;;有效利用各種資源提高幼兒科學(xué)素養(yǎng)[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動(dòng)論文匯編[C];2007年

8 曾鐵;;科學(xué)教育與科學(xué)發(fā)展關(guān)系的現(xiàn)實(shí)思考[A];第四屆中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2008年

9 李紅;;構(gòu)建和諧社會(huì) 讓更多的人分享科技的營養(yǎng)[A];中國科技新聞學(xué)會(huì)第九次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

10 徐杰;;以史為鑒 發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2008《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》論壇暨第十五屆全國科普理論研討會(huì)文集[C];2008年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鐘普文;[N];北京日?qǐng)?bào);2004年

2 民進(jìn)會(huì)員 余海;[N];人民政協(xié)報(bào);2001年

3 楊健;[N];人民日?qǐng)?bào);2008年

4 ;[N];濟(jì)南日?qǐng)?bào);2006年

5 本報(bào)記者 李小維;[N];蘭州日?qǐng)?bào);2005年

6 李和平;[N];河北日?qǐng)?bào);2002年

7 路熙娜;[N];北方經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2007年

8 張耕;[N];大眾科技報(bào);2006年

9 旭紅;[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2008年

10 見習(xí)記者 毛傳來;[N];浙江日?qǐng)?bào);2001年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊廣軍;高中物理教材設(shè)計(jì)論[D];南京師范大學(xué);2004年

2 侯新杰;物理學(xué)史與物理教學(xué)結(jié)合的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2005年

3 潘蘇東;從分科走向綜合[D];華東師范大學(xué);2004年

4 劉健智;綜合與分科科學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施結(jié)果的比較研究[D];西南大學(xué);2007年

5 倪娟;初中理科課程標(biāo)準(zhǔn)的適切性研究[D];南京師范大學(xué);2008年

6 周仕東;科學(xué)哲學(xué)視野下的科學(xué)探究教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

7 張雨強(qiáng);開放題編制的理論與技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 蔡其勇;小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2008年

9 黃都;關(guān)于復(fù)雜學(xué)習(xí)的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 王晶瑩;中美理科教師對(duì)科學(xué)探究及其教學(xué)的認(rèn)識(shí)[D];華東師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋怡;提高師范生科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)STS教育的實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2002年

2 王麗嬌;論公眾正確的科學(xué)觀及其確立途徑[D];武漢理工大學(xué);2005年

3 李克蘭;論對(duì)話原則下的中學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2006年

4 馮杰利;創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)探究性教學(xué)情境的分析與探討[D];首都師范大學(xué);2005年

5 杜顏伶;物理教學(xué)滲透STS教育思想培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的研究[D];山東師范大學(xué);2005年

6 李永峰;中學(xué)化學(xué)教學(xué)中科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)[D];首都師范大學(xué);2006年

7 汪陽;中學(xué)化學(xué)教育中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究[D];華中師范大學(xué);2007年

8 楊金玲;基于科學(xué)素養(yǎng)的初中化學(xué)教科書評(píng)價(jià)研究[D];山東師范大學(xué);2007年

9 郭建軍;物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

10 于海濤;化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與實(shí)踐[D];遼寧師范大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：吉林省農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：140136