本文關(guān)鍵詞：美國科學(xué)教師培養(yǎng)的NSTA標(biāo)準(zhǔn)及其啟示　出處：《外國中小學(xué)教育》2009年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：美國科學(xué)教師培養(yǎng)的NSTA標(biāo)準(zhǔn)是制定科學(xué)教師培養(yǎng)項(xiàng)目的全國性指導(dǎo)文件。NSTA標(biāo)準(zhǔn)具有重視培養(yǎng)科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)、構(gòu)建有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)——學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)、注重從課程設(shè)計(jì)——實(shí)施——評(píng)價(jià)——反思一體化的專業(yè)技能的培養(yǎng)、重視交流與合作的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)等特點(diǎn)。教師專業(yè)化是當(dāng)前我國教師教育改革的核心問題,對(duì)美國NSTA標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究,可為我國教師教育標(biāo)準(zhǔn)的制定提供參照。
[Abstract]:The American Science teacher training (NSTA) standard is a national guidance document for the development of the Science teacher training Project, which has a scientific literacy that attaches importance to the training of science teachers. To construct effective knowledge structure-subject teaching knowledge, pay attention to the training of professional skills from curriculum design, implementation, evaluation and reflection integration. The specialization of teachers is the core problem in the reform of teacher education in our country. This paper studies the NSTA standard of the United States. It can be used as a reference for the formulation of teacher education standards in China.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)化學(xué)教育研究所;
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 全美科學(xué)教師協(xié)會(huì)(National Science Teacher Association,簡(jiǎn)稱NSTA)成立于1944年,總部設(shè)在弗吉尼亞州。它不僅是美國而且也是全球最大的民間科學(xué)教育組織團(tuán)體,根本任務(wù)是促進(jìn)科學(xué)教與學(xué)的卓越發(fā)展。NSTA發(fā)起了多項(xiàng)科學(xué)教育改革運(yùn)動(dòng),并且參與制定了《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》(Natio

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本文編號(hào)：1397680