本文關(guān)鍵詞：歐盟委員會發(fā)布09年度《歐洲教育關(guān)鍵數(shù)據(jù)》　出處：《復旦教育論壇》2009年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正7月16日,歐盟委員會發(fā)布了本年度《歐洲教育關(guān)鍵數(shù)據(jù)》調(diào)查報告。該報告在對31個歐洲國家(包括歐盟27個成員國、冰島、列支敦士登、挪威和土耳其)的121項教育指標進行統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上,揭示了歐洲教育發(fā)展的最新趨勢,這其中既孕育著機遇,也暗含著挑戰(zhàn):
[Abstract]:July 16th, the European Commission released a survey of key data of European education this year. < > in the report of the 31 European countries (including 27 members of the European Union, Iceland, Liechtenstein, Norway and Turkey) the basis of statistical analysis of the 121 indicators of education, reveals the new trend of European education development. Both of which breeds opportunity, also implied a challenge:

【作者單位】： 歐盟委員會官方網(wǎng)站;
【分類號】：G55
【正文快照】： 7月16日,歐盟委員會發(fā)布了本年度《歐洲教育關(guān)鍵數(shù)據(jù)》調(diào)查報告。該報告在對31個歐洲國家(包括歐盟27個成員國、冰島、列支敦士登、挪威和土耳其)的121項教育指標進行統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上,揭示了歐洲教育發(fā)展的最新趨勢,這其中既孕育著機遇,也暗含著挑戰(zhàn):一.根據(jù)人口預測,在不遠

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