本文關(guān)鍵詞：新時期師范生的教師技能訓(xùn)練體系的完善與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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專業(yè)專心專注專業(yè)資料參考首選新時期師范生的教師技能訓(xùn)練體系的完善與研究摘要:新時期的新課改,更多需要教育相關(guān)部門的重視和對師范生教師技能訓(xùn)練體系的不斷完善,才能更加科學(xué)化、實用化。有效的、富有針對性的對師范生進行范圍和內(nèi)容的拓展訓(xùn)練,構(gòu)建合理的教師技能培養(yǎng)模式,將是提高師范生的教師技能的重要環(huán)節(jié)。本文從師范生教師技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容展開論述,主要針對目前在技能訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進行分析探討,并通過對師范生的教師技能訓(xùn)練的重視程度、組織系統(tǒng)建設(shè)、訓(xùn)練過程以及構(gòu)建“四元對接”的教師技能訓(xùn)練等相關(guān)問題,進一步研究訓(xùn)練體制的完善。關(guān)鍵詞:教師技能;訓(xùn)練體系;培養(yǎng)模式;策略編者按:師范院校畢業(yè)生成為了基礎(chǔ)教育新課程改革的決定性力量,是不言而喻的現(xiàn)實,教師技能的訓(xùn)練,則正是從真正意義上推進教育改革的奠基之舉。一些高師院校雖然認識到對學(xué)生進行教師技能訓(xùn)練的深遠意義,也展開了相關(guān)訓(xùn)練,卻往往停留在淺層次的單項訓(xùn)練層面,未能就綜合訓(xùn)練體系的構(gòu)建作深入探索與實踐。教師技能的弱化、退化、異化,將致使師范生從業(yè)后不能盡快適應(yīng)基礎(chǔ)教育工作的迫切需要,造成教育資源的浪費,更為嚴重的是導(dǎo)致基礎(chǔ)教育改革任務(wù)的虛化甚至夭折。作者在分析羈前師范生... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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