本文關鍵詞：農村教育促進學生社會流動限度研究　出處：《教育發(fā)展研究》2009年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 農村教育 社會流動 流動限度 農村學生 社會分層 社會階層 高等教育 大學生 高等學校 階層流動

【摘要】：教育具有促進社會階層良性流動的作用。然而,處于困境中的農村教育促進社會分層和社會流動的功能是存在限度的。本文從農村學生社會流動基礎、流動方向、流動性質和流動階段等不同維度對農村學生社會流動中面臨的二難問題進行考察和分析,同時也對西方的教育社會分層理論作了中國語境下的擴展性解釋。
[Abstract]:Education has a role in promoting a healthy flow of social class. However, in the rural education dilemma in promoting social stratification and social mobility function limits. This article from the rural students' social mobility, flow direction, flow properties and flow stage of the different dimensions of the two difficult problems facing rural students' social mobility in the study and analysis of western education, but also the social stratification theory for scalability in the context of China interpretation.

【作者單位】： 北京師范大學;陜西師范大學;北京師范大學教育學院;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃立項國家重點課題“當代社會發(fā)展中的中國農村教育發(fā)展問題研究”(AFA080006)的部分成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 一個社會要想進步,就必須通過某些途徑,使出身低微而才智過人者能夠替換那些出身高貴而才疏學淺者。[1]換言之,社會的進步在一定程度上需要社會的流動,而教育則是社會流動的主要手段。因為教育能借助某種標準對學生進行評估和分類,把他們分配到不同的教育層次和類型中,進而使

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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