本文關鍵詞：中國教育學領域研究人員科研績效評價研究　出處：《開放教育研究》2009年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： h指數(shù) 教育學 研究人員 科研績效

【摘要】：本文運用Hirsch指數(shù)(簡稱h指數(shù))方法以及與之相近的w指數(shù)方法,通過對中國知網(CNKI)中國引文數(shù)據(jù)庫收錄的教育學領域的37本學術期刊(這37本學術期刊是CSSCI來源期刊)在1998-2007年所刊發(fā)論文的被引用情況數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,對教育學領域1998-2007年10年間研究人員的科研績效進行了評價,得到了"1998-2007年段中國教育學領域最具影響力的43位學者",并對h指數(shù)與其他評價指標進行了相關性分析。分析結果表明,利用h指數(shù)來評價研究人員科研績效,一定程度上可以反映"總被引頻次"、"論文數(shù)量"、"篇均被引頻次"三項指標的評價結果,可以說h指數(shù)是一項更為綜合的評價指標。
[Abstract]:This paper uses the Hirsch index (h index) method and W index method and similar, based on HowNet China (CNKI) the 37 academic journals included China citation database of Education (37 of the academic journals are CSSCI source journals) in 1998-2007 published the paper citation statistics analysis on the field of education, 1998-2007 years 10 years researchers research performance was evaluated, by "43 scholars" the most influential 1998-2007 in China education field, and the h index and other indexes are analyzed. The analysis results show that the evaluation of achievement in scientific research personnel using H index to a certain extent, can reflect the "citation", "number of papers", "three indicators of average times cited the evaluation results, it can be said that the h index is a more comprehensive evaluation index.

【作者單位】： 北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所;高等教育出版社;東北師范大學傳媒科學學院;
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 2007年7月,由南京大學中國社會科學研究評價中心與人文社會各學科專家聯(lián)合撰寫的《中國人文社會科學學術影響力報告》(以下簡稱《報告》)一書由中國社會科學出版社出版。該書以2000至2004年五年間“中文社會科學引文索引(CSSCI)”的來源期刊數(shù)據(jù)和引文數(shù)據(jù)為基礎,對包括教育

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