本文關鍵詞：大學生學習心理障礙成因分析及其對策研究

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【摘要】：學習過程中的心理困擾,已成為影響大學生學習效果的重要因素。本文分析了大學生中常見的學習心理障礙成因,提出了相應的心理輔導方法及學生自我調(diào)適指導,以期達到提高學習效率,保持身心健康之目的。
【作者單位】： 蘭州交通大學社科系;
【分類號】：G448
【正文快照】： 學習活動是大學生的主體活動。大學期間的學習狀況不僅直接關系到大學生能否順利地完成學業(yè),而且也直接影響到他們的心理健康及未來發(fā)展。所以了解大學學習的特點,正確認識大學生學習中的心理困擾,對于促進其全面發(fā)展是十分必要的。一、大學學習的特點:(一)學習專業(yè)性中學是

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